近年來(lái)，內(nèi)蒙古民族大學(xué)黨委以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入立德樹(shù)人全過(guò)程，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，踐行守望相助理念，大力促進(jìn)各族師生交往、交流、交融。

細(xì)話(huà)初心，不忘來(lái)時(shí)之路

內(nèi)蒙古民族大學(xué)成立于20世紀(jì)50年代。來(lái)自全國(guó)各地重點(diǎn)大學(xué)的各族學(xué)者、專(zhuān)家和青年教師來(lái)到內(nèi)蒙古東部地區(qū)的科爾沁草原。各族師生邊學(xué)習(xí)邊勞動(dòng)，用雙手建起自己的校園，用青春和汗水為草原的民族教育事業(yè)奠基，用行動(dòng)體現(xiàn)了新中國(guó)培養(yǎng)的第一代知識(shí)分子對(duì)民族教育事業(yè)的忠貞。這種在團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)中形成的良好校風(fēng)和師德師風(fēng)深刻地影響著各族師生，成為民大人始終保持工作激情和頑強(qiáng)斗志、獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)的不竭動(dòng)力和源泉。

賡續(xù)傳統(tǒng)，堅(jiān)定腳下之路

學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委民族工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，確保工作系統(tǒng)化推進(jìn)。學(xué)校成立由黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和鑄牢中華民族共同體意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等工作納入到學(xué)校黨代會(huì)重點(diǎn)任務(wù)中。制定《中共內(nèi)蒙古民族大學(xué)委員會(huì)貫徹落實(shí)〈內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委自治區(qū)人民政府關(guān)于以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn) 推進(jìn)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)〉工作方案》《內(nèi)蒙古民族大學(xué)關(guān)于全面深入持久開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作 鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)施方案》，將民族團(tuán)結(jié)教育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程各方面，細(xì)化舉措，明確任務(wù)，進(jìn)一步突出黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的責(zé)任和作用。

理論引領(lǐng)，確保學(xué)深悟透

學(xué)校黨委堅(jiān)持把鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作作為常抓不懈的重大政治任務(wù)，召開(kāi)黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨建工作會(huì)等，研究部署貫徹落實(shí)工作，采取封閉式集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)、集中研討、現(xiàn)場(chǎng)教育等方式深入學(xué)習(xí)。舉辦兩輪鑄牢中華民族共同體意識(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)，共歷時(shí)6天、舉行7場(chǎng)次報(bào)告、共8000人次參加。全校副處級(jí)以上干部開(kāi)展了11學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題培訓(xùn)和為期7天的線(xiàn)下培訓(xùn)班。舉辦班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專(zhuān)題培訓(xùn)班38場(chǎng)次，組成思政課教師宣講團(tuán)，舉辦講座24場(chǎng)，覆蓋師生3000余人。

聚焦教學(xué)，優(yōu)化人才培養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持按照鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作要求，聚焦人才培養(yǎng)中心工作，聚焦立德樹(shù)人成效，不斷健全完善人才培養(yǎng)方案。

增設(shè)國(guó)家通用語(yǔ)言文字相關(guān)課程。開(kāi)設(shè)《語(yǔ)言文字規(guī)范與應(yīng)用》《漢字與文化》《交際與口才》等課程供全校學(xué)生選修；蒙語(yǔ)授課生源專(zhuān)業(yè)師范生增加《國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用訓(xùn)練》《閱讀與寫(xiě)作》《教師口語(yǔ)》3門(mén)必修課程；其他蒙授生源專(zhuān)業(yè)學(xué)生增加《閱讀與寫(xiě)作》《中國(guó)文化史》2門(mén)必修課程。

規(guī)范畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)。學(xué)校制定《內(nèi)蒙古民族大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作的實(shí)施辦法》，除國(guó)家另有規(guī)定外，要求所有專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字撰寫(xiě)，使用少數(shù)民族文字撰寫(xiě)的要同時(shí)提交國(guó)家通用語(yǔ)言文字翻譯版本。

把國(guó)家通用語(yǔ)言文字融入教育教學(xué)全過(guò)程。制定《內(nèi)蒙古民族大學(xué)關(guān)于蒙古語(yǔ)授課師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件，把學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用能力作為人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。思想政治理論課程全部使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字授課。

加強(qiáng)教材建設(shè)。修訂了《內(nèi)蒙古民族大學(xué)教材建設(shè)與管理規(guī)定》，建立基層教學(xué)組織審查、學(xué)院教材審讀小組審核、學(xué)校教材審核專(zhuān)家委員會(huì)復(fù)審，學(xué)校教材工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批的教材選用四級(jí)管理模式，嚴(yán)格執(zhí)行教材“先審核，后使用”，并實(shí)施教材使用督查制度。

嚴(yán)格考核，提升教師語(yǔ)言能力

學(xué)校積極貫徹落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和自治區(qū)黨委政府決策部署，將語(yǔ)言文字工作納入整體工作統(tǒng)籌謀劃，教育引導(dǎo)各族師生牢固樹(shù)立推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的責(zé)任意識(shí)。

制定《內(nèi)蒙古民族大學(xué)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)章程》等一系列規(guī)章制度，將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系。在《內(nèi)蒙古民族大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任實(shí)施辦法》中明確，教師晉升高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，普通話(huà)水平須達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)教師的專(zhuān)項(xiàng)技能培訓(xùn)中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的考核，并開(kāi)展“教師板書(shū)大賽”“教案評(píng)比大賽”“說(shuō)課比賽”“教師教學(xué)技能獎(jiǎng)評(píng)選”等系列評(píng)比活動(dòng)。將語(yǔ)言文字能力納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化教師“講好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字、上好一門(mén)課”的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

學(xué)校組建校園文化檢查組，開(kāi)展語(yǔ)言文字使用規(guī)范自查自糾，對(duì)校內(nèi)各單位進(jìn)行了兩輪全面排查。2021年10月完成國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校評(píng)估驗(yàn)收工作。

多措并舉，促進(jìn)交往交流

學(xué)校積極探索、實(shí)施有助于各民族學(xué)生交往、交流、交融的教育教學(xué)和學(xué)生管理模式，積極開(kāi)展各民族學(xué)生共同參與的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)各民族學(xué)生共學(xué)共進(jìn)。

學(xué)校制定《內(nèi)蒙古民族大學(xué)關(guān)于試點(diǎn)混合編班教學(xué)的工作方案》，推進(jìn)混合編班、混合住宿，全校公共課實(shí)行蒙漢組班授課。教學(xué)上統(tǒng)一培養(yǎng)方案、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；相關(guān)學(xué)院挑選有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任班主任，系（教研室）根據(jù)混合編班教學(xué)的實(shí)際情況組織備課，確保教學(xué)效果；加強(qiáng)對(duì)混合編班教學(xué)的過(guò)程管理，加大過(guò)程性考核的力度，激發(fā)學(xué)生的積極思維、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，逐步縮小各民族學(xué)生之間的差距。

學(xué)校將每年9月定為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動(dòng)月”，扎實(shí)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，把民族團(tuán)結(jié)教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)等各個(gè)方面。通過(guò)開(kāi)展“做石榴籽 鑄中華魂”文化藝術(shù)節(jié)、“百年華誕頌黨恩 中華民族一家親”征文比賽、“傳承黨的百年光輝歷史，鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題演講比賽、“普通話(huà)誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫(xiě)時(shí)代新篇”等系列校園文化品牌活動(dòng)，教育引導(dǎo)各族師生群眾牢固樹(shù)立“四個(gè)與共”共同體理念，讓“三個(gè)離不開(kāi)”“五個(gè)認(rèn)同”思想和守望相助理念深深扎根師生心中。

守望相助，和諧發(fā)展共榮

內(nèi)蒙古民族大學(xué)各族師生大力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，先后被授予全國(guó)、全區(qū)“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱(chēng)號(hào)。

面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新任務(wù)，學(xué)校黨委將始終牢記初心、使命，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，忠誠(chéng)擁護(hù)“兩個(gè)確立”，帶領(lǐng)全校各族師生進(jìn)一步全面深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作,繼承傳統(tǒng)、守望相助、攜手同行，為打造祖國(guó)北疆亮麗風(fēng)景線(xiàn)作出更大貢獻(xiàn)。