中國教育新聞網(wǎng)訊 近日，教育部公布2017年國家精品在線開放課程認(rèn)定結(jié)果，首批認(rèn)定490門“國家精品在線開放課程”。認(rèn)定結(jié)果顯示，高職高專類課程22門，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程僅1門，是由山東交通職業(yè)學(xué)院由建勛主持的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”。

據(jù)介紹，山東交通職業(yè)學(xué)院由建勛教授帶領(lǐng)課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，在教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所“高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”課題指導(dǎo)下，抓住契機(jī)，反復(fù)凝練多年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)及成果，與高等教育出版社合作，精心打造出符合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展要求的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”在線開放課程和新形態(tài)一體化教材。

據(jù)了解，2016年10月，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”在線開放課程通過愛課程-中國職教MOOC平臺及智慧職教平臺面向全國開課。課程根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展規(guī)律，將素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識融入學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，注重引入能引起大學(xué)生共鳴的富有代表性、啟發(fā)性及實(shí)用性的創(chuàng)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識、技術(shù)和智慧構(gòu)思創(chuàng)意去探索新的商業(yè)模式，并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將線上模擬實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，探索高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才一體化培養(yǎng)模式。

以本課程為起點(diǎn)，高等教育出版社在教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所“高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”課題的指導(dǎo)下，還開發(fā)了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)知識”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營銷技能”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理技術(shù)”課程及新形態(tài)一體化教材。針對高職雙創(chuàng)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，注重實(shí)踐操作，還配套開發(fā)了“智慧職教-雙創(chuàng)空間”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)如何創(chuàng)建公司、如何管理公司、如何進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)及營銷策劃，在真實(shí)商業(yè)環(huán)境下實(shí)踐和完善商業(yè)計(jì)劃書，完整模擬整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程?！傲n+六教材+一平臺”為高職院校提供了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才梯次培養(yǎng)整體教學(xué)解決方案。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)”課程上線以來，在愛課程-中國職教MOOC開課三輪，7489位高校師生和社會學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)，社會反響強(qiáng)烈。并通過智慧職教-職教云平臺，將該課程落地貴州、山東等多所高職院校，打造專屬SPOC教學(xué)模式，受益學(xué)生達(dá)7392人，不斷擴(kuò)大教學(xué)成果的應(yīng)用范圍。通過全國高職高專教師培訓(xùn)聯(lián)盟，使用該課程在線培訓(xùn)浙江省1000名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，整合優(yōu)質(zhì)教育資源和技術(shù)資源，實(shí)現(xiàn)課程和平臺的多種形式應(yīng)用與共享，在提高高職院校雙創(chuàng)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平方面發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。(李聰聰)