這部紀(jì)錄片拍攝了美國的一所沒有教科書、沒有上下課鈴聲、沒有考試的學(xué)校,孩子們每天都忙于一些自主選擇的特定項(xiàng)目,為了一年一度的大型展覽廢寢忘食。這所特許公立學(xué)?！癏igh Tech High”,在過去十幾年,一直致力于探索新的教育方式。鏡頭里的高中,給予老師完全的自由,不用按照州政府的教學(xué)大綱,沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試的壓力。

這部紀(jì)錄片累計(jì)在20多個(gè)電影節(jié)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng),包括著名的圣丹斯電影節(jié),還在全世界4000多個(gè)學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行過放映。同名書籍《為孩子重塑教育》(most likely to succeed)也因此暢銷全美。

這兩部作品引起了社會(huì)各界廣泛的關(guān)注,也因此幕后英雄泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith)也接到各界邀請(qǐng),往返于各地進(jìn)行演講。

 

一件事的結(jié)果往往會(huì)成為另一件事的源頭。喜歡和人聊天的泰德·丁特史密斯,總會(huì)被問及一些他給不出答案的問題:一個(gè)人的力量怎樣才能實(shí)現(xiàn)自我變革與創(chuàng)新?我們應(yīng)該從哪里開始?這些問題總他寢食難安。　 

為了尋找答案,他背起行囊,出了躺遠(yuǎn)門。

和以往完全不同,泰德這次出門做了件教育圈里從來沒人做過的事。整整一年的時(shí)間,泰德走遍美國50個(gè)州,舉辦了100場(chǎng)社區(qū)論壇,拜訪了200多所各式各樣的學(xué)校,組織了1000次會(huì)議。一年間,泰德走進(jìn)各個(gè)種族社區(qū),這些社區(qū)遍及美國現(xiàn)有的全部經(jīng)濟(jì)階層——有些窮到一無所有,有些窮得僅能糊口,有些正處在走向窮困的下坡路上,還有些富裕安逸、衣食無憂。

多年來,有著20多年高科技投資經(jīng)驗(yàn)的泰德·丁特史密斯一直近距離陪伴著年輕創(chuàng)業(yè)者,早已練就一種直覺,能第一時(shí)間發(fā)掘出那些可以歷練出關(guān)鍵技能和心態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

從亞特蘭大到安克雷奇,從巴爾的摩到博伊西,從康科德到錫達(dá)拉皮茲……從一個(gè)教室到另一個(gè)教室,僅在一年中就見到了數(shù)量可觀的優(yōu)秀案例。乍看來,許多案例之間完全沒有關(guān)系,甚至放在一起略顯凌亂。但隨著時(shí)間的推移,泰德·丁特史密斯發(fā)現(xiàn)了其中潛藏的共同特征。

  

接下來,我們做一個(gè)小測(cè)試。

你認(rèn)為以下哪些屬于未來學(xué)校的特質(zhì)?(多選)

目標(biāo)感Purpose

學(xué)?？梢蕴峁┖⒆佑掠谔魬?zhàn)那些重要的、能讓周圍世界變得更美好的課題嗎?

關(guān)鍵能力Essentials

能夠積極培養(yǎng)創(chuàng)新社會(huì)所需的技能和心態(tài)嗎?

自主性Agency

能自己掌握學(xué)習(xí)的方向,一步步成長為能夠自我引導(dǎo),充滿內(nèi)驅(qū)力嗎?

知識(shí)Knowledge

孩子學(xué)到的是值得長久留存的知識(shí)嗎?(這種知識(shí)是可以讓他們具有創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及將知識(shí)傳授給他人能力)

但在泰德·丁特史密斯認(rèn)為,上述都屬于未來學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)孩子的最重要的四個(gè)特質(zhì),并將上述特質(zhì)總結(jié)為PEAK原則,即目標(biāo)感、關(guān)鍵能力、自主性和知識(shí)的簡(jiǎn)稱。這些特質(zhì)在泰德·丁特史密斯探訪具有創(chuàng)新性教育的學(xué)校中隨處可見。

《未來的學(xué)校》中的案例:讓學(xué)習(xí)的案例不可抗拒

在美國的基特·古什·何恩初等學(xué)校二年級(jí)是教室里,孩子們?nèi)宄扇壕墼谝黄?大聲討論,一片混亂。所有的學(xué)生都沉浸在《我的世界》(Minecraft)這款游戲之中。

乍看來,孩子們都是在浪費(fèi)時(shí)間玩視頻游戲,但實(shí)際上,《我的世界》是一個(gè)種“圖靈完全”的編程語言。學(xué)生彼此之間會(huì)為對(duì)方的進(jìn)展提供支持和指正,他們常常結(jié)成團(tuán)隊(duì),達(dá)成合作。

老師會(huì)很有策略地利用課堂時(shí)間,偶爾在上午開展半小時(shí)的《我的世界》課程。從教室中的熱鬧程度來看,很明顯,孩子們都不愿錯(cuò)過她的課。就這樣,鄧肯的課出勤率越來越高,遲到情況越來越少。

鄧肯剛剛踏上《我的世界》教學(xué)之路時(shí)對(duì)這款游戲一無所知,對(duì)編程或設(shè)計(jì)理念也是一竅不通。但隨后,她和學(xué)生們共同學(xué)習(xí),越走越遠(yuǎn)。在學(xué)區(qū)的支持下,她啟動(dòng)了一整套《我的世界》學(xué)習(xí)項(xiàng)目,還會(huì)定期邀請(qǐng)家長、教育界人士和社區(qū)代表來旁聽課程,幫助推廣她的學(xué)習(xí)方法。每次有人來訪,鄧肯都會(huì)提出一個(gè)問題:“請(qǐng)思考一下,做一件你覺得樂在其中的事,你會(huì)覺得更有動(dòng)力嗎?對(duì)于大多數(shù)人來說,答案是肯定的。我們的成就是靠我們的興趣來驅(qū)動(dòng)的。而對(duì)孩子們來說,這一點(diǎn)也同樣適用。”

這次教育探訪中,泰德·丁特史密斯親眼看到五六歲的小孩子就具備學(xué)習(xí)復(fù)雜事物的能力,尤其是在技術(shù)的應(yīng)用上相當(dāng)純熟。孩子們根本不需要老師教,只要向他們提出恰當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),為他們提供適用的設(shè)備,他們完全可以自學(xué)。

孩子們身上潛藏的實(shí)力會(huì)變成決定性的人生優(yōu)勢(shì),等到他們走出校門、步入社會(huì)的那一天,就有能力充分利用機(jī)器智能技術(shù),為己所用。

“你不能僅僅關(guān)注某一個(gè)學(xué)校模型,這不是每個(gè)人都應(yīng)該仰望并試圖去模仿的。在美國各地,你可以找到創(chuàng)新型教師與他們學(xué)生做的最令人驚奇的事情,每個(gè)案例看起來都不一樣:有些是技術(shù)驅(qū)動(dòng)的,有些是藝術(shù)驅(qū)動(dòng)的,還有一些是只有他們自己才知道為什么要這樣去做。”

“當(dāng)你走入學(xué)校去看看發(fā)生了什么事時(shí),這些孩子正在研究他們認(rèn)為重要的挑戰(zhàn)。他們正在開發(fā)基本的技能和思維方式,并且被足夠信任他們可以管理自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你向他們?cè)儐柺虑闀r(shí),他們不會(huì)膚淺的回應(yīng)你。他們非常了解正在做的事,因?yàn)樗麄儽仨殤?yīng)用它,或者他們必須教其他孩子學(xué)到了什么?！碧┑隆ざ√厥访芩乖凇段磥淼膶W(xué)?！分袑懥?0多個(gè)鮮活的描繪一場(chǎng)又一場(chǎng)的教育創(chuàng)新變革,這不單單是70多個(gè)限制死思維的教學(xué)模式,泰德?丁特史密斯希望通過案例幫助對(duì)教育工作者激發(fā)出屬于自己的新想法。　 

如果你正在領(lǐng)導(dǎo)一場(chǎng)學(xué)校的變革,本書將幫助你聚起一群戰(zhàn)友。請(qǐng)將本書與你的同事、朋友,甚至陌生人分享,你還可以召集一場(chǎng)讀書會(huì)?？赐昙o(jì)錄片后,這本書將作為續(xù)集,持續(xù)幫你補(bǔ)充能量,讓你發(fā)現(xiàn)在大洋彼岸還有這么多人和你一樣,對(duì)未來教育懷著蠢蠢欲動(dòng)的憧憬。

如果你是家長,那么關(guān)于學(xué)校對(duì)孩子究竟能產(chǎn)生多大影響的問題,本書會(huì)給你答案,并加深你的理解。你會(huì)開始從不同的角度看待問題,同時(shí)成為一名對(duì)他人更有說服力的教育倡導(dǎo)者。在關(guān)系孩子的價(jià)值觀和人生發(fā)展前景的問題上,你可以借助本書的力量,為自己和孩子開拓出一片廣闊的疆域。

我們的孩子應(yīng)該去學(xué)習(xí)那些真正值得學(xué)習(xí)的東西,而不是那些測(cè)量起來比較方便的東西。學(xué)校應(yīng)發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的獨(dú)特潛力,而不是抱著出名爭(zhēng)光的心理,用那些只考察低水平技能、“一考定生死”的標(biāo)準(zhǔn)化考試來強(qiáng)制性地給孩子們按分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名。

正如《未來的學(xué)?！分姓f的那樣:“我們可以一直對(duì)孩子們不停地進(jìn)行測(cè)試,但不管你再怎么測(cè),也無法將富有意義的公平注入年輕人的生命之中。就像美國中西部的一位教育界人士曾經(jīng)跟我說的一樣:如果一頭牛肚子餓了,我們不是要給他稱重,而是要給它喂食?！?/p>

《未來的學(xué)?！?/strong>

泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith) 著

浙江人民出版社2018年6月出版