為學習貫徹習近平總書記注重家庭家教家風建設重要論述精神，貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》和《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，加強家庭教育師資隊伍建設，提升家庭教育專業(yè)能力，在內蒙古自治區(qū)呼和浩特市教育局關心下一代工作委員會（以下簡稱“關工委”）指導下，呼和浩特市教育教學研究中心關工委聯(lián)合學前教育名師工作室，招募了第四批名師工作室成員并開展了主題教研培訓活動，推動家校社協(xié)同機制優(yōu)化升級，助力名師工作室迭代煥新 。

活動上，學前教育名師工作室主持人李麗提出，大家需樹立團隊意識，攜手并肩、相互扶持，向著同一個目標奮力前行。為幫助成員清晰認知自我、快速融入團隊，突破片區(qū)、單位、新老成員、性別等限制，主持人通過組織團隊游戲考察新成員的邏輯思維、口語表達和活動策劃能力，幫助新成員了解什么是“名師”、自己當前的水平處在什么階段、應該從哪些方面加強和突破等問題。在此基礎上，“名師組”成員幫助每位教師確定各自的發(fā)展方向，勾畫出每位成員未來發(fā)展的基本路線圖，明確了具體研究內容與工作任務，促進新老成員間的信任與默契，增強成員的團隊歸屬感。

據悉，該學前教育名師工作室中包含園長工作坊和教師工作坊。近年來，園長工作坊聚焦于兩項重點工作：一是繼續(xù)完善“園所互訪”教研項目，通過選擇一所公立園和一所民辦園，從不同辦學模式和園所類型出發(fā)，開展深入觀察與交流；同時進一步優(yōu)化園所互訪的活動形式與內容，通過深入幼兒園，在園長匯報園本課程的基礎上，總結梳理不同幼兒園園長在多元辦園模式下的管理智慧與實踐經驗。二是圍繞《學前教育法》開展園長論壇活動，組織全市幼兒園園長深入學習與研討，解讀法規(guī)要點，結合實際辦園情況分享經驗與思考，助力園長提升法治意識與依法治園能力，推動學前教育事業(yè)的規(guī)范化和高質量發(fā)展。

教師工作坊聚焦于四項重點工作：一是開展幼兒園半日活動設計與組織的主題教研活動，通過與園所教師對談、工作室成員深度研討等形式，分享優(yōu)質的幼教半日活動組織經驗；二是進行以“同一領域不同繪本”為主題的聽評課小組教研活動，聚焦于同一教育領域下，運用不同繪本開展教學活動的實踐與探索，同時與烏蘭察布市商都縣名師工作室進行跨盟市的聯(lián)合教研活動，旨在于“聽評課”教研的基礎上有所精進，促進團隊之間的溝通交流和提升業(yè)務能力；三是組織課題匯報展示活動，工作室承擔的課題《關于繪本教學中師幼互動質量提升的行動研究》已進入結題關鍵階段，全面呈現(xiàn)課題過程、成果與實踐經驗；四是組織工作室階段性成果展示活動，展示工作室對于即將畢業(yè)的第三批優(yōu)秀成員的培養(yǎng)成效與成員們的成長軌跡。

在教師工作坊中，其中關于男教師工作的重點聚焦于四項核心任務。一是組織策劃全市幼兒園男幼師業(yè)務培訓，重點進行團隊建設，深化小組教研。在培訓中內化教師評價機制，嘗試學分制評價與教師自我管理。二是以幼兒園體適能活動教師指導手冊編寫及教師培訓為引領，推進體適能項目的實施，為幼兒園體育教育提供科學、系統(tǒng)的教學資源與專業(yè)師資支持。三是開展關于體育游戲與體適能的小組教研活動，探索體育游戲與體適能教學的創(chuàng)新方法與策略，提升男教師在幼兒體育領域的專業(yè)能力。四是積極參與當?shù)?/span>學前教育宣傳月活動，組建視頻號剪輯小組，展示工作坊的特色與成果，提升工作坊的影響力與示范性。

從夯實管理到深耕教學，從突破專業(yè)到成果展示，該學前教育名師工作室以清晰的藍圖回應了“攜手前行”的初心。未來，呼和浩特市學前教育名師工作室將在各級關工委引領下，緊緊圍繞立德樹人根本任務，通過師資孵化培訓為各級幼兒園輸送骨干力量，同時以不斷更新的教育理念和豐富全面的專業(yè)培訓，努力踐行有溫度、有廣度、有深度的學前教育，共同開啟一段充滿溫暖與成長的旅程。