近日，以“新智能·新范式·新時代”為主題的第七屆中國計算機(jī)教育大會（CECC）在福建廈門國際會議中心開幕。大會匯聚了百余位來自學(xué)術(shù)界、教育界與產(chǎn)業(yè)界的專家學(xué)者，共同探討在人工智能迅猛發(fā)展的時代背景下計算機(jī)教育的變革路徑與未來發(fā)展。

教育部高等教育司理工處調(diào)研員盛曉光在致辭中指出，要牢牢把握人工智能時代機(jī)遇，深入推進(jìn)“101計劃”，強(qiáng)化教育教學(xué)核心要素建設(shè)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)組織模式，加快關(guān)鍵領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)步伐；推動高水平科技自立自強(qiáng)，構(gòu)建國產(chǎn)軟件創(chuàng)新發(fā)展新生態(tài)。他希望中國計算機(jī)教育大會能夠進(jìn)一步匯聚高校、企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)等多方力量，共同推動我國計算機(jī)教育高質(zhì)量發(fā)展，為提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量作出更大貢獻(xiàn)。

中國工程院院士、教育部原副部長、北京航空航天大學(xué)教授趙沁平強(qiáng)調(diào)，計算機(jī)教育正處在“識變、應(yīng)變、求變”的關(guān)鍵時期，必須勇于打破傳統(tǒng)范式，構(gòu)建教育新生態(tài)，著力培養(yǎng)具備原創(chuàng)精神和跨學(xué)科能力的拔尖創(chuàng)新人才。他呼吁各界借助大會平臺，把握歷史機(jī)遇，深化產(chǎn)教融合，共同開創(chuàng)計算機(jī)教育的新局面。

教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、中國工程院院士、清華大學(xué)教授吳建平在致辭中指出，計算機(jī)技術(shù)是國家高質(zhì)量發(fā)展的“動力引擎”與“戰(zhàn)略屏障”，計算機(jī)教育是支撐科技自立自強(qiáng)的核心基石。面對新形勢，他強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)需與國家發(fā)展同頻共振，并通過政策創(chuàng)新培育能引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)變革的優(yōu)秀人才。他呼吁各界凝聚共識，共同為構(gòu)建高水平計算機(jī)人才培養(yǎng)體系貢獻(xiàn)力量，推動我國計算機(jī)教育繁榮發(fā)展。

廈門大學(xué)黨委常務(wù)副書記林東偉、華僑大學(xué)校長吳劍平分別在致辭中，對廈門大學(xué)和華僑大學(xué)的發(fā)展近況以及本校計算機(jī)學(xué)科的建設(shè)情況作了介紹。

大會報告環(huán)節(jié)中，中國科學(xué)院外籍院士、北京大學(xué)客座講席教授、圖靈獎獲得者John Hopcroft作了題為“101計劃：邁向中國高等教育高質(zhì)量之路”的大會報告，指出“101計劃”旨在通過課程、教材、師資等關(guān)鍵要素的深化改革，提升基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)中國高等教育的整體變革，并就高校與教師如何響應(yīng)計劃、提升教育質(zhì)量提出策略性建議。

中國工程院院士、中國人工智能學(xué)會副理事長何友作了題為“AI賦能智慧教育”的報告，系統(tǒng)闡述了大模型等AI技術(shù)的教育應(yīng)用與未來趨勢，回顧了AI與教育融合的歷程及前沿應(yīng)用等。他指出，AI將在推動教育公平、發(fā)展特殊教育等方面持續(xù)發(fā)力，同時也需應(yīng)對模型偏見與濫用等安全挑戰(zhàn)，為智慧教育發(fā)展提供了系統(tǒng)性見解。

武漢理工大學(xué)原校長楊宗凱作了題為“AI時代的高等教育：變革與發(fā)展”報告，闡釋從技術(shù)發(fā)展與教育融合的歷史歷程來看，教育數(shù)字化已經(jīng)進(jìn)入新階段，介紹了國家在推進(jìn)人工智能教育方面的戰(zhàn)略與行動，并從環(huán)境與場景、內(nèi)容生成、專業(yè)調(diào)整、教育評價、教育治理、科學(xué)研究等方面，深度探討了人工智能等技術(shù)如何賦能教育創(chuàng)新發(fā)展，以加速構(gòu)建面向智能時代的全新教育生態(tài)。

教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員、中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授王小云作了題為“密碼技術(shù)與人工智能安全”報告，聚焦密碼技術(shù)與人工智能安全的前沿交叉研究方向，剖析如何基于密碼分析視角構(gòu)建AI安全新理論，推動智能化密碼分析與設(shè)計，促進(jìn)密碼學(xué)與人工智能的共同發(fā)展。

吳建平作了題為“計算機(jī)學(xué)科發(fā)展的里程碑：計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和人工智能”報告， 系統(tǒng)梳理了學(xué)科發(fā)展的三大里程碑：從1946年實現(xiàn)可編程計算的電子計算機(jī)，到1969年開啟全球互聯(lián)的互聯(lián)網(wǎng)，再到21世紀(jì)在全球網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)跨越式發(fā)展的人工智能。他指出，三者層層遞進(jìn)，共同構(gòu)成技術(shù)演進(jìn)核心脈絡(luò)，推動社會進(jìn)入新階段，全球計算機(jī)教育更需深入理解其歷史關(guān)聯(lián)，共同應(yīng)對新挑戰(zhàn)與新機(jī)遇。

大會還聯(lián)合“拔尖計劃2.0”基地高校，以及華為技術(shù)有限公司、優(yōu)三締科技（上海）有限公司等企業(yè)，共同組織了4場大會論壇，以及以“人工智能技術(shù)發(fā)展與計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)”為主題的大會沙龍，匯聚高校與企業(yè)專家學(xué)者，共同探討我國計算機(jī)拔尖人才培養(yǎng)及如何有力支撐高水平科技自立自強(qiáng)。

會議期間，2025年度教育部—華為“智能基座”優(yōu)秀教師/教材獎勵計劃獲獎名單正式公布，共有20名優(yōu)秀教師和6本優(yōu)秀教材獲得表彰。

本次大會由教育部高等學(xué)校計算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校軟件工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會聯(lián)合主辦，廈門大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)、廈門理工學(xué)院、麥思博（msup）有限公司共同承辦，清華大學(xué)出版社、高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、人民郵電出版社、中國人工智能學(xué)會智能融合專業(yè)委員會等單位協(xié)辦。