中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）日前，上海市虹口區(qū)教育局等18部門共同印發(fā)《關(guān)于全面推進家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作實施方案》，明確“教聯(lián)體”各主體職責，建立“全域協(xié)同”生態(tài)機制、完善“互聯(lián)互融”協(xié)調(diào)機制、深化“優(yōu)服導進”發(fā)展機制，以“教聯(lián)體”為抓手健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。

“教育不是孤島，城市本身就是最好的課堂。”虹口區(qū)教育工作黨委書記、教育局局長孫磊表示，“教聯(lián)體”的建設讓各種資源能夠通過這一平臺匯聚起來，更好地服務學生的成長。

根據(jù)實施方案，虹口區(qū)將構(gòu)建豐富以文化引領學生價值塑造的“大思政課”體系，全面夯實護航學生身心健康發(fā)展的“潤心”課程，深化建設促進學生“五育”融合的“特色”課程，圍繞學生核心素養(yǎng)，深化“五育”融合專項行動。借助“教聯(lián)體”平臺，虹口區(qū)將堅持學校小課堂與社會大課堂緊密結(jié)合，推動“文化三地”與“大思政課”深度融合，構(gòu)建橫向聯(lián)合、縱向聯(lián)動的“大課堂”資源網(wǎng)絡，將組建“文化三地”志愿宣講團、家長“親子講師團”等宣講隊伍，進一步激活區(qū)域文化資源的育人價值。

近年來，虹口區(qū)先后與中華藝術(shù)宮（上海美術(shù)館）、上海市科技館、上海圖書館等深入開展館校合作，打造生動鮮活的育人課堂。在前期實踐的基礎上，虹口區(qū)還推出了《中小學場館課程建設指南》，推動“雙新”背景下課堂、家庭與場館的資源整合，深化“家—校—館”同心圓育人機制。