“第一次目睹如此壯觀的智能化、自動化的青島港碼頭，我深受震撼，這種場景式實踐教學(xué)讓我感到整堂課非常有親和力、感召力，也堅定了我投身中國式現(xiàn)代化建設(shè)的決心。”這是青島科技大學(xué)新疆籍大二學(xué)生阿卜杜賽米·薩力，在學(xué)校的一堂“場景大思政課”上，現(xiàn)場感受青島港在科技強國中的創(chuàng)新?lián)?dāng)發(fā)出的感慨。

這也是青島科技大學(xué)破解高校在一體化建設(shè)中引領(lǐng)作用不足問題進行理論研究與實踐探索的縮影：將大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)搬到鮮活的教學(xué)現(xiàn)場。

理論支撐，馬克思主義學(xué)科引領(lǐng)

“學(xué)科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課的基礎(chǔ)。建設(shè)具有思政引領(lǐng)力的大中小學(xué)思政課一體化體系，需要堅持馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)與支撐?！鼻鄭u科技大學(xué)黨委書記楊天梅說。

近年來，青島科技大學(xué)在馬克思主義理論二級學(xué)科“思想政治教育”中設(shè)置“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”研究方向，充分發(fā)揮學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科優(yōu)勢，開展大中小學(xué)思政課教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資隊伍等建設(shè)一體化的研究。青島科技大學(xué)與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體單位實行教師互聘機制。高校教師擔(dān)任中小學(xué)課程建設(shè)顧問，中小學(xué)教師參與高校學(xué)科建設(shè)與研究生培養(yǎng)，實現(xiàn)雙向賦能。

針對當(dāng)前中小學(xué)階段思政課教師存在師資力量不足、專業(yè)能力不夠、理論素養(yǎng)不足等問題，近期，青島科技大學(xué)通過專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、金課建設(shè)研討等多種形式開展日照市東港區(qū)教體局思政課骨干教師培訓(xùn)活動。

日照市東港區(qū)委教育工委常務(wù)副書記、區(qū)教體局黨組書記、局長宋磊說：“青島科技大學(xué)積極組織馬克思主義理論、思想政治教育、教育學(xué)等多學(xué)科背景專業(yè)教師積極參與大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，和中小學(xué)思政課教師齊心協(xié)力補齊短板，切實提升大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實效?！?/p>

學(xué)思踐悟，場景思政課走新走心

青島“一戰(zhàn)”遺址博物館、中國人民解放軍海軍博物館、中共青島黨史紀(jì)念館、青島市革命烈士紀(jì)念館等，都成為青島科技大學(xué)推進大中小學(xué)思政課的課堂。作為“五四運動”的緣起之城，青島擁有豐富的紅色旅游資源。 

“大思政課”實踐團領(lǐng)隊，青島科技大學(xué)黨委常委、宣傳部部長張洪坤說：“‘場景大思政課’上，學(xué)生親身感受前沿科技的脈搏，在心中埋下了科技報國的種子，對于提高思政課教學(xué)質(zhì)量起到重要作用?！?/p>

近年來，青島科技大學(xué)為推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，構(gòu)建多資源共建共享機制，充分發(fā)揮場館作用，分批次組織大中小學(xué)思政課教師開展現(xiàn)場教學(xué)與集體備課，以提升大中小學(xué)思政課教師講好中國故事的能力與素養(yǎng)，與此同時分批次組織大中小學(xué)學(xué)生開展場館里的“場景大思政課”，以學(xué)思踐悟提升思政課實效。

聯(lián)動培育，師資一體化做強做大

“做誠實守信好孩子”“以誠信立身做美德少年”“誠以立身，信以處世”，這是日前青島科技大學(xué)與日照市東港區(qū)教體局中小學(xué)思政課教師開展大中小學(xué)“同上一堂誠信主題思政大課”集體備課活動中，日照市濟南路小學(xué)教育集團校長臧麗麗、日照市實驗中學(xué)道德與法治教師諸葛瑞芹、青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師馬麗娟關(guān)于誠信教育的課程分享。“大中小學(xué)誠信大課的集體備課，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，用馬克思主義理論激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘核心內(nèi)涵，將更加有利于促進學(xué)生全面發(fā)展?！瘪R麗娟說。

近年來，青島科技大學(xué)著力發(fā)揮高校多重優(yōu)勢，構(gòu)建大中小學(xué)思政課教師一體化培訓(xùn)機制。青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長曹勝說：“學(xué)院教師先后與青島二中、南京路小學(xué)等中小學(xué)思政課教師開展研討交流、專題教學(xué)等，以多樣化、立體化的課程體系發(fā)揮高校馬克思主義學(xué)院輻射作用，以高校人才隊伍優(yōu)勢提升大中小學(xué)思政課一體化水平。”

青島科技大學(xué)結(jié)合思政課教師職業(yè)生涯發(fā)展如職稱評聘、聘期考核等，鼓勵思政課教師參與大中小學(xué)思政課一體化相關(guān)的教學(xué)比賽、教學(xué)展示、教學(xué)項目研究、教學(xué)成果等實踐與理論研究工作，激勵思政課教師在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中提升育人能力。學(xué)校先后獲得山東省大中小學(xué)思政課比賽特等獎、青島市大中小學(xué)思政課比賽特等獎等20余項。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉淼 通訊員 馬麗娟 李粟）