中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）今年暑假，1000多名北京師范大學學生參與了“大學生教育國情調(diào)查社會實踐項目”，他們回到家鄉(xiāng)開展教育國情調(diào)查、用腳步丈量教育熱土的同時，也在探尋紅色基因的時代脈動、重溫崢嶸歲月中的初心使命。

2025年暑假大學生教育國情調(diào)查社會實踐項目圍繞教師職業(yè)認同、教師管理、待遇保障、教育教學改革、工作負擔、教育滿意度及生態(tài)文明教育七大核心議題，入戶全國218個抽樣區(qū)縣的10000戶教師家庭，開展系統(tǒng)性的入戶調(diào)研。

“大學生教育國情調(diào)查社會實踐項目”由北京師范大學中國教育與社會發(fā)展研究院設立，項目旨在鼓勵大學生走出課堂，深入基層，與教育工作者、中小學生和學生家長展開深入交流，獲取真實、準確的數(shù)據(jù)和信息，深入了解我國教育國情現(xiàn)狀，增強大學生的實踐能力。項目自2023年啟動以來，累計在全國招募3000余名大學生，覆蓋全國31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），完成30000余份入戶調(diào)查，訪談近50000戶。

在浙江省慈溪市的暑期教育國情調(diào)查中，調(diào)查員們觸摸到了教育最真實的脈搏。受訪教師談及課堂改革時眼里的光、對待每一份教學方案背后，藏著對學生成長的細致考量，其每一次教育模式調(diào)整都牽動無數(shù)家庭的期待。江蘇省句容市的調(diào)查為優(yōu)化調(diào)整教師政策提供了思路。調(diào)查員調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當?shù)馗咧薪處熎骄芄ぷ鲿r長達到較高水平，部分教師反映工作與生活平衡存在提升空間。與此同時，不同學段教師薪資結(jié)構(gòu)的差異化問題也引發(fā)討論。

以紅色傳承為主題，調(diào)研中，江蘇省鹽城市阜寧縣調(diào)查員深入溝墩鎮(zhèn)以“傳承紅色基因，筑牢信仰根基”為主題的實踐活動，近距離感受紅色基因在青少年成長中的傳承路徑，更深刻理解了“讓紅色血脈代代相傳”的實踐意義。