中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習記者 蘇勤）9月9日，記者從內(nèi)蒙古人民政府新聞辦公室舉行的新聞發(fā)布會上了解到，“十四五”以來，全區(qū)教育系統(tǒng)以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，深入推進教育綜合改革，不斷優(yōu)化教師資源配置，補充教師4.8萬多名。

“十四五”以來，內(nèi)蒙古深化教師管理綜合改革，通過公開招聘、人才引進、校園招聘、特崗計劃等補充4.8萬多名新生力量，為基礎教育提供有力保障。全區(qū)實施“銀齡教師行動”“優(yōu)秀中青年教師助力鄉(xiāng)村振興行動”“鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才組團式幫扶項目”，3400多名教師到邊遠地區(qū)、鄉(xiāng)村學校支教。今年，依托“京蒙協(xié)作”，近千名北京教師來內(nèi)蒙古開展課程教學、課題研究、支教幫扶等工作。

“義務教育階段專任教師中本科及以上學歷教師比例提高了11個百分點；高中階段專任教師中研究生及以上學歷教師比例提高了10個百分點，職業(yè)院校專業(yè)課教師中‘雙師型’教師占比達到68.73%?！眱?nèi)蒙古教育廳黨組成員、副廳長張俊喜表示。 

為優(yōu)化教師資源配置，內(nèi)蒙古建立區(qū)市縣校四級教師培訓體系，實施“國培計劃”“區(qū)培計劃”“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃”，5年來累計投入6.02億元，培訓教師11.4萬多人次。“十四五”期間，全區(qū)共培育國家級名師名校長24名，高校引育高層次人才較“十四五”初期翻了一倍，普通本科高校專任教師中博士學位教師占比提升12個百分點，多人入選國家級人才項目。