中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）近日，智能教育背景下視障教育課堂教學改革與創(chuàng)新研討會在上海舉行，來自全國各地的200余名特教專家、校長及一線教師參會，匯聚智慧、凝聚共識，共同探索智能時代視障教育的新路徑、新范式。

近年來，上海以“技術(shù)賦能”為突破口，聚焦視障學生核心需求，推動課堂教學從“傳統(tǒng)補償”向“智能適配”轉(zhuǎn)型，從“統(tǒng)一標準”向“個性發(fā)展”升級。上海市教委信息化工作處處長韓崇虎表示，視障教育的課堂改革需要牢牢把握一個根本方向：始終以“人”的全面發(fā)展為核心，讓技術(shù)回歸教育本質(zhì)。無論是選擇何種智能工具、設(shè)計何種教學模式，都要始終圍繞視障學生的成長需求展開——關(guān)注他們?nèi)绾胃憬莸孬@取知識，如何更自信地表達自我，如何更從容地融入社會。

中國教育學會特殊教育分會理事長唐淑芬在致辭中表示，視障教育的核心是讓每個生命都能發(fā)光，而智能技術(shù)就是幫他們點亮光芒的工具。期待通過這次研討進一步凝聚共識，以數(shù)字化構(gòu)建協(xié)同育人新生態(tài)，讓科技有溫度、教育無邊界。

中國殘疾人聯(lián)合會教育就業(yè)部四級調(diào)研員林帥華結(jié)合正在制定的“十五五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃，希望聚焦2035年建成教育強國的目標任務，在未來5—10年加快破解殘疾人教育的難點堵點。一是加強法制保障和制度完善，二是分類推進特殊教育擴優(yōu)提質(zhì)，特別是高中階段教育，幫助更多盲生和低視力學生接受融合教育。要將人工智能融入視障教育教學的全要素、全過程，不斷提升教師的信息技術(shù)應用能力。

據(jù)悉，本次研討會由中國教育學會特殊教育分會主辦，上海市教師教育學院（上海市教育委員會教學研究室）指導，上海市盲童學校承辦。