傍晚，天津財經(jīng)大學數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)學生李天然打開手機里的“天財微校園”APP，只用了30秒便完成了圖書館座位的預約。10分鐘后，根據(jù)預約軟件里的座位編號和路線指引，他已順利坐在指定座位上開始了晚間的學習。

這一幕，是天津財經(jīng)大學以數(shù)字化手段重構(gòu)校園服務生態(tài)的生動縮影。

“以前圖書館期末季、考研季學生排隊能排200多米，搶座矛盾也時有發(fā)生?！眻D書館管理員的回憶，道出了高校學習空間管理曾面對的普遍難題。

天津財經(jīng)大學的破局之路，始于2020年“天財微校園”APP上線。學校率先將圖書館1500余個自習座位納入實時預約系統(tǒng)，試點反響熱烈后，又逐步拓展至公寓自習室、教學樓專用自習空間，形成三大區(qū)域全覆蓋的預約網(wǎng)絡。

隨著系統(tǒng)迭代優(yōu)化，預約機制日趨完善。學生可提前1—3天預約，APP支持“帶插座”“靠窗”等標簽化篩選，智能算法實現(xiàn)動態(tài)調(diào)配。為杜絕惡意預約，學校建立閉環(huán)管理機制：未簽到或長時間離場記為違約，累計3次限制預約1周至1個月；同時開通監(jiān)督功能，支持在線舉報空置座位，系統(tǒng)自動核實處理。

改革成效立竿見影，圖書館排長隊占座現(xiàn)象徹底消失，高峰期座位利用率大幅提升。此后，預約模式延伸至羽毛球館、乒乓球室等運動空間?！皩W習和運動場地都能提前鎖定，再也不用跑空了。”應用統(tǒng)計學專業(yè)學生葉雨函感慨道。

以此為契機，學校持續(xù)拓展APP服務邊界，構(gòu)建覆蓋“學習—生活—管理—成長”全周期的智慧服務生態(tài)。目前，學校已將11個職能部門、17個業(yè)務系統(tǒng)納入其中，實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源互聯(lián)互通。

在學習場景中，“教學管理”版塊整合課程表、成績查詢、微專業(yè)報名等功能，2024年上線的第二課堂活動申報吸引近5000人次參與；“空教室借用”模塊累計服務3300余次，實現(xiàn)足不出戶完成場地申請。生活服務方面，學生可查詢宿舍電表、申請戶口頁；“你呼我應”反饋平臺處理意見4300余條，解決率高達97.1%。“我反映的路燈損壞問題，24小時響應，3天就更換完畢。”國際金融專業(yè)學生馬英瑞對學校的高效服務豎起大拇指。

針對不同群體需求，APP設置專屬服務通道：教職工可申報科研項目，輔導員可記錄學生動態(tài)，畢業(yè)生能一鍵辦理離校手續(xù)。學校堅持“一個入口”原則，由網(wǎng)信辦牽頭統(tǒng)籌，對多部門數(shù)字服務“合并同類項”，避免師生來回切換系統(tǒng)。這種“千人千面”的服務模式，依托38個標準數(shù)據(jù)域的精細化管理實現(xiàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來顯著降本增效成果，紙質(zhì)審批轉(zhuǎn)為線上流轉(zhuǎn)，校領(lǐng)導審批實現(xiàn)“秒批”，行政效率大幅提升，讓教職工能專注教學科研主責主業(yè)。

“技術(shù)模式可以復制，但核心是樹立‘以師生為中心’的理念，打破部門信息壁壘。數(shù)字化不是簡單的技術(shù)疊加，而是治理理念與服務模式的深刻變革?！碧旖蜇斀?jīng)大學黨委副書記馬巖介紹，面向未來，學校將深化AI智能助手應用，開發(fā)個性化學習推薦、精準就業(yè)匹配功能，推動服務從“按需辦理”向“主動推送”升級。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然）