在全球化深入發(fā)展與新一輪科技革命交織并行的時代背景下，中國教育正站在新的歷史起點上。建設具有全球影響力的教育中心、科學中心、人才中心，既是國家發(fā)展的戰(zhàn)略需求，也是時代賦予教育的重大使命。機遇與挑戰(zhàn)并存，需要我們以清醒的認知、系統(tǒng)的謀劃和堅定的行動，走出一條兼具全球視野與中國特色的教育開放之路。

當前，數字技術的迅猛發(fā)展為教育資源的全球流動與普惠共享創(chuàng)造了前所未有的條件。然而，挑戰(zhàn)亦不容忽視：國際環(huán)境的復雜多變，要求我們的開放體系更具韌性；全球人才競爭日趨激烈，要求我們既要“聚天下英才而用之”，也要自主培養(yǎng)具有國際競爭力的本土人才；實現從教育大國向教育強國的歷史性跨越，更需要在教育理念、質量標準、治理模式等方面形成全球認同的影響力。因此，“十五五”時期的戰(zhàn)略優(yōu)化，應聚焦進一步增強系統(tǒng)韌性、擦亮“留學中國”品牌、引育頂尖人才、推動規(guī)則對接等核心任務，不斷拓展中國教育的“朋友圈”。

那么，何為“具有全球影響力的重要教育中心”？有學者認為，它并非單一維度的概念，而是一個融合了“高地”“樞紐”與“中心”功能的復合體。它首先應成為“教育高地”，擁有世界一流的教育質量、科研實力與人才培養(yǎng)體系；其次，它也是“教育樞紐”，成為全球知識、人才、技術、資金等創(chuàng)新要素匯聚、融通與擴散的關鍵節(jié)點；最終，它要成為真正的“教育中心”，能夠深度參與全球教育治理與規(guī)則制定，為解決人類共同挑戰(zhàn)貢獻中國智慧與中國方案。實現這一目標，需要構建涵蓋教育發(fā)展能力、國際貢獻能力與全球輻射能力的綜合評價體系，確保建設方向明確、路徑清晰。

繪制這幅新藍圖，關鍵在于實現全球視野與中國特色的有機融合。我們既要以海納百川的胸懷，吸收借鑒人類一切優(yōu)秀教育文明成果，又要堅定不移地扎根中國大地，走出一條服務于中國式現代化建設的教育開放之路。從聯(lián)合國教科文組織國際STEM教育研究所落戶中國，到海南陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)的先行先試；從全球超過3000萬中文學習者的蓬勃興起，到中國牽頭的國際大科學計劃吸引數十國參與——這些生動實踐正是“融合”二字的最佳注腳。這種融合不是簡單的疊加，而是催生新范式、新標準的化學反應，旨在讓中國教育既自成峰巒，又與世界山脈相連。

在新時代新征程上，教育對外開放肩負著服務國家發(fā)展、促進文明互鑒、推動構建人類命運共同體的重要使命。深化教育國際交流合作，全面提升其內涵與實效，已成為推動高質量發(fā)展、夯實國家軟實力與人才競爭力的關鍵支撐。

展望前路，教育對外開放的新藍圖，必將是一幅動態(tài)發(fā)展、持續(xù)繪就的時代畫卷。這需要我們以更具前瞻性的布局、更加務實的合作、更加敢于創(chuàng)新的勇氣，將戰(zhàn)略愿景轉化為扎實行動。我們堅信，通過一體推進教育、科技、人才發(fā)展與高水平教育對外開放，一個更具吸引力、創(chuàng)造力、引領力的中國教育，必將為世界教育發(fā)展注入強勁動力，在開創(chuàng)合作共贏新局面的偉大進程中，書寫新的篇章。(申學仁)

來源：《神州學人》（2026年第2-3期合刊）