全國人大代表、泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長黃平建議，打破育人“孤島”，推動體美融合由“有”向“優(yōu)”。

健全的人格，離不開體育鍛造的強(qiáng)健體魄，也少不了美育涵養(yǎng)的豐盈心靈。學(xué)校是體美融合主陣地，要在開足開齊體育、美育課程的同時，進(jìn)一步考慮如何讓體育與藝術(shù)在真實(shí)情境中交融。要通過組織跨學(xué)科教研，開發(fā)、創(chuàng)新一批體美融合課程。體育課不應(yīng)止于跑跳投擲，要引導(dǎo)學(xué)生感受力量之美；美術(shù)課也可走向體育場，將運(yùn)動瞬間轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作來源……

推動體美融合由“有”向“優(yōu)”，還須打破校內(nèi)圍墻。要引導(dǎo)家長主動陪伴孩子接受體美教育，讓社會成為體美育人的實(shí)踐場，讓體美融合成為提升孩子綜合素養(yǎng)的重要手段。

（中國教育報評論員 戎瑋祎）