初春的合肥街頭，路燈裹著薄霧，剛結(jié)束燃?xì)夤艿罁屝薜淖诤椴?，拍了拍沾滿(mǎn)灰塵的工裝，坐在搶修車(chē)副駕上掏出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)安徽開(kāi)放大學(xué)的線上課堂，趁著返程間隙認(rèn)真聽(tīng)起城市燃?xì)夤こ虒?zhuān)業(yè)課；皖北太和縣的田埂上，村干部李娟蹲在草莓大棚里，一邊幫農(nóng)戶(hù)分揀鮮果，一邊對(duì)著直播支架熟練講解產(chǎn)品，把在開(kāi)放大學(xué)學(xué)到的電商運(yùn)營(yíng)技巧用得得心應(yīng)手……

這些扎根江淮大地的平凡身影，正是安徽開(kāi)放大學(xué)深耕本土、培育多元實(shí)用人才的鮮活注腳。近年來(lái)，安徽開(kāi)放大學(xué)立足安徽產(chǎn)業(yè)布局、鄉(xiāng)村振興和民生需求，打破時(shí)空限制、創(chuàng)新育人模式，以“學(xué)歷+技能”雙輪驅(qū)動(dòng)，精準(zhǔn)培育留得住、用得上、干得好的本土人才，為現(xiàn)代化美好安徽建設(shè)注入源源不斷的智力動(dòng)能。

服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，培養(yǎng)技能+學(xué)歷復(fù)合型人才

合肥華潤(rùn)燃?xì)饩S修工宗洪博，是安徽工匠學(xué)院首批學(xué)員。作為一線技術(shù)骨干，他常年奔波在燃?xì)鈸屝抟痪€，學(xué)歷短板曾成為職業(yè)發(fā)展的瓶頸?！捌綍r(shí)工作忙，沒(méi)時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，開(kāi)放大學(xué)線上線下結(jié)合的模式太貼合我們的需求了?！弊诤椴┱f(shuō)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)后，他的維修效率大幅提升，遇到復(fù)雜故障也能從容應(yīng)對(duì)，從一名普通維修工成長(zhǎng)為企業(yè)技術(shù)能手。

近年來(lái)，安徽開(kāi)放大學(xué)緊盯全省新能源汽車(chē)、先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求，聯(lián)合省總工會(huì)掛牌成立安徽工匠學(xué)院，構(gòu)建“工會(huì)+院校+企業(yè)”協(xié)同育人模式，量身打造工匠學(xué)歷提升班、產(chǎn)業(yè)工人專(zhuān)班，讓一線工人從“工”變“匠”有路徑、有平臺(tái)。目前，學(xué)校已開(kāi)設(shè)勞模工匠、新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)工人等特色專(zhuān)班，招生近1500人，助力大批產(chǎn)業(yè)工人實(shí)現(xiàn)技能與學(xué)歷雙提升。

像宗洪博這樣的產(chǎn)業(yè)工人學(xué)員，在安徽開(kāi)放大學(xué)還有很多，學(xué)校依托學(xué)分銀行平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)技能成果與學(xué)歷教育互認(rèn)互通，打破了技工教育與學(xué)歷教育的壁壘，累計(jì)為8萬(wàn)余名產(chǎn)業(yè)工人、企業(yè)職工提供定制化培養(yǎng)服務(wù)，為安徽制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)筑牢人才根基。

智志雙扶 激活鄉(xiāng)村振興“人才引擎”

在太和縣，村干部李娟通過(guò)學(xué)校村干部學(xué)歷提升班，完成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)?！耙郧翱拷?jīng)驗(yàn)干活，現(xiàn)在靠知識(shí)辦事?！崩罹旮锌?，課堂上學(xué)到的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、電商運(yùn)營(yíng)知識(shí)，讓她帶領(lǐng)村民發(fā)展特色種植產(chǎn)業(yè)有了新思路。

鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人。安徽開(kāi)放大學(xué)聚焦鄉(xiāng)村發(fā)展痛點(diǎn)，深入實(shí)施“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”、村干部學(xué)歷提升工程，把優(yōu)質(zhì)教育資源送到田間地頭，培育懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的本土人才，為鄉(xiāng)村振興注入“源頭活水”。

除了學(xué)歷教育，學(xué)校依托國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)、鄉(xiāng)村教師培優(yōu)、老年教育等非學(xué)歷教育，構(gòu)建全方位鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)體系。在太和縣，學(xué)校累計(jì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)3200余人次，提供11萬(wàn)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)支持；打造村級(jí)老年教育教學(xué)點(diǎn)，服務(wù)老年群眾2300余人次，開(kāi)設(shè)農(nóng)技入戶(hù)、政策宣講、文藝惠民課程，既提升了村民技能，又豐富了鄉(xiāng)村文化生活。

多元賦能 搭建終身學(xué)習(xí)“便民橋梁”

安徽亳州白酒企業(yè)骨干黃杰，在工作之余攻讀安徽開(kāi)放大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，將課堂所學(xué)的管理知識(shí)、營(yíng)銷(xiāo)技能運(yùn)用到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)創(chuàng)新難題；退役軍人群體通過(guò)學(xué)校專(zhuān)屬培養(yǎng)通道，完成學(xué)歷提升與技能轉(zhuǎn)型，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)；基層醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者借助線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升服務(wù)能力……學(xué)校打造的安徽省終身教育學(xué)分銀行，注冊(cè)用戶(hù)超80萬(wàn)，存儲(chǔ)學(xué)習(xí)成果超800萬(wàn)條，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的存儲(chǔ)、認(rèn)證與轉(zhuǎn)換，讓終身學(xué)習(xí)有記錄、有價(jià)值、有保障。

立足全民終身學(xué)習(xí)需求，安徽開(kāi)放大學(xué)打破傳統(tǒng)教育壁壘，構(gòu)建覆蓋全省、貫通城鄉(xiāng)的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)設(shè)65個(gè)本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，滿(mǎn)足不同群體、不同行業(yè)的學(xué)習(xí)提升需求，實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。

“扎根安徽、服務(wù)安徽，是學(xué)校不變的辦學(xué)初心；培育本土實(shí)用人才，是學(xué)校始終堅(jiān)守的使命擔(dān)當(dāng)?！卑不臻_(kāi)放大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)聚焦地方發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校地合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，豐富教育供給資源，不斷提升本土人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力打造服務(wù)地方發(fā)展的開(kāi)放教育品牌。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇 通訊員 許夢(mèng)雅）