中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 曹曦 通訊員 劉濤）“萬米深海黑漆漆很危險，為什么科學家要大力氣去探索深海呢？”“‘悟空’怎么長得扁扁的，為什么不把它做成潛艇形狀的呢？”……4月22日，在人民海軍成立77周年之際，哈爾濱工程大學（以下簡稱“哈工程”）信息與通信工程學院/集成電路學院、船舶工程學院與哈爾濱工業(yè)大學附屬中學聯合共上“探海創(chuàng)新、深藍筑夢”為主題的“大思政課”，面對哈工程船舶學院海洋機器人技術研究所副所長、AUV分系統設計師徐碩，臺下120多名中學生爭先恐后地舉手提問，從深潛能力到海底探索，問題一個接一個。

“同學們的提問根本停不下來?！痹诖笏颊n堂上，徐碩講述了創(chuàng)下馬里亞納海溝深潛紀錄的“悟空號”的故事，引得學生們驚嘆連連。同臺主講的還有“蛟龍”號載人潛水器原潛航員、哈工程教授陳云賽，他分享了“蛟龍”號深潛的故事，孩子們聽得入了迷。

活動中，兩校代表簽署大思政課校外社會實踐基地協議，在課程共建、黨團課共享、水下機器人實驗平臺共用等方面進一步開展深度合作，推動海洋知識“進課堂、進心靈”，引導中學生在動手實踐中激發(fā)學科興趣、學習科學方法、培育科學精神。

“焊接需要多少度？”“320度！”這是哈工程E唯科創(chuàng)團隊指導教師李海波為初一學生上水下機器人芯片焊接課的一幕。2025年9月，哈工程信通學院和哈工大附中聯合成立“探海創(chuàng)新班”，針對初一初二學生，共同開發(fā)了水下機器人設計與制作課程，每年48學時，由E唯科創(chuàng)團隊指導教師親自授課。學生們需系統學習水下機器人的結構搭建、電路焊接、系統集成與水下調試等全過程。截至目前，“探海創(chuàng)新班”首批39名學生已順利獲得畢業(yè)證書。

“一邊做機器人一邊學知識，很好玩，還能和伙伴組隊比賽?！背跻涣鄰堚暢颗d奮地說。為了快速掌握相關知識，他開始主動翻閱物理、數學書籍，甚至去查閱水下機器人的歷史資料，全面了解水下機器人的設計制作。

哈工程E唯學生科創(chuàng)團隊是學校的“冠軍團隊”，深耕水下機器人方向20余年，在國際舞臺上曾蟬聯國際水下機器人大賽冠軍，兩度奪得世界大學生水下機器人大賽冠軍。“哈工程在水下機器人方面，擁有頂尖的科研、教學、師資等優(yōu)質資源，通過大學與中學共建，貫通式培養(yǎng)，我們的中學生能提前浸潤在真實的工程實踐與創(chuàng)新氛圍中，這對提升實踐能力、綜合素養(yǎng)非常有幫助。”哈工大附中校長王蕾說。

“興趣、能力、使命——這是E唯團隊20多年的成功秘訣。面對中學生，我們先讓他們感興趣，再慢慢引導使命感。”信息與通信工程學院/集成電路學院黨委書記王銳表示。

從大學教授、潛航員走進中學課堂，到中學生走進大學實驗室操作水下機器人——哈工程與哈工大附中正以“大手”牽“小手”的方式，將最前沿的海洋科技與最寶貴的報國情懷，悄悄種進孩子們的心田。