“盤王銅鈴響，舞步映朝陽！”在廣西賀州市八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場上，伴隨著清脆的銅鈴聲，學(xué)生們身著整齊校服，一招一式演繹著瑤族非遺盤王操，靈動(dòng)的身姿與古樸的韻律相映成趣。這一幕，是八步區(qū)以民族文化賦能校園體育，打造特色陽光大課間、落實(shí)“健康第一”理念的生動(dòng)一幕。

近年來，賀州市八步區(qū)立足壯、瑤等多民族文化底蘊(yùn)，將非遺傳承、傳統(tǒng)體育、民俗藝術(shù)與校園陽光大課間深度融合，構(gòu)建“一校一品、一班一特”體育模式，讓大課間從單一廣播操升級(jí)為集運(yùn)動(dòng)健身、文化傳承、美育浸潤于一體的綜合育人課堂，推動(dòng)體教融合走深走實(shí)，為青少年健康成長筑牢根基。

“我們通過統(tǒng)籌規(guī)劃、以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)各校深挖本土民族文化資源，打造‘校校有特色、生生都參與’陽光大課間品牌，讓優(yōu)質(zhì)體育資源和民族文化元素流動(dòng)起來，破解傳統(tǒng)課間活動(dòng)形式單一、學(xué)生參與度不高的難題。”八步區(qū)教育局體衛(wèi)藝辦公室負(fù)責(zé)人介紹，今年4月，八步區(qū)組織以“陽光大課間?壯體促成長”為主題的全區(qū)中小學(xué)陽光大課間評(píng)選活動(dòng)，通過專業(yè)指導(dǎo)、現(xiàn)場觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，破解基層學(xué)校 “不會(huì)做、沒特色、做不好”的困境，依托區(qū)域教研平臺(tái)，將常態(tài)化開展大課間展示評(píng)比、案例研討、教學(xué)交流等活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)向規(guī)范化、特色化、品牌化方向邁進(jìn)，讓每一所學(xué)校都能打造專屬體育名片，讓每一個(gè)孩子都能在陽光下舒展身心。

在八步區(qū)中小學(xué)校的大課間，傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)交相輝映。龍山小學(xué)的軍體拳氣勢昂揚(yáng)，學(xué)生身著迷彩服，隊(duì)列整齊、吼聲嘹亮，在一招一式中錘煉意志、涵養(yǎng)家國情懷；開山鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的《弟子規(guī)》武術(shù)操將國學(xué)經(jīng)典與武術(shù)動(dòng)作結(jié)合，賀州市太白路小學(xué)的繡球操《球舞飛揚(yáng)童耀太白》融入拋繡球傳統(tǒng)項(xiàng)目，搭配繩梯、竹竿、實(shí)心球等器材，讓武術(shù)鍛煉更具趣味性與參與度；八步區(qū)第三初級(jí)中學(xué)融合足球、太極、板鞋三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)代競技與傳統(tǒng)養(yǎng)生互補(bǔ)，集體協(xié)作與個(gè)人鍛煉兼顧，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)；城東實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的《八段錦》舒緩身心，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒、緩解學(xué)業(yè)壓力；八步區(qū)第六實(shí)驗(yàn)中學(xué)太極拳與花樣跳繩創(chuàng)新整合，師生通過動(dòng)手自制環(huán)保跳繩讓勞動(dòng)教育與體育鍛煉實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。

在活動(dòng)器材選用上，八步區(qū)各中小學(xué)校以自制與標(biāo)配結(jié)合、實(shí)用與特色并重，自制跳繩、長鼓、繡球等特色器材，既節(jié)約資源，又融入手工創(chuàng)作與文化創(chuàng)意；足球、板鞋、太極功夫扇等專業(yè)器材一應(yīng)俱全。在優(yōu)化活動(dòng)流程方面，熱身、操練、分項(xiàng)、放松環(huán)環(huán)相扣，確保運(yùn)動(dòng)安全、高效、有序，形成“全員參與、全程覆蓋、全面提升”的良好局面。

如今，在八步區(qū)的每一所中小學(xué)校，陽光大課間已不再是簡單的體育鍛煉，而是融入日常、浸潤人心的 “成長必修課”。越來越多的學(xué)生在民族文化的滋養(yǎng)下、在陽光體育的陪伴中，養(yǎng)成了自尊自信、理性平和、樂觀向上的精神品質(zhì)，盡顯新時(shí)代青少年的蓬勃朝氣。

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 陳玉強(qiáng) 陳釗