教基廳函〔2026〕12號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

為深入貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，全面落實(shí)《教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的意見》（教基〔2025〕7號(hào)）部署要求，推動(dòng)中小學(xué)科技教育創(chuàng)新發(fā)展，夯實(shí)科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)，教育部決定在全國(guó)設(shè)立一批中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校）。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

一、工作目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展。通過設(shè)立實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)跨學(xué)科融合，強(qiáng)化實(shí)踐育人，探索構(gòu)建具有中國(guó)特色、貼合時(shí)代需求的科技教育實(shí)施體系，形成一批可復(fù)制、可推廣的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校典型范例，輻射帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)科技教育水平整體提升，為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的創(chuàng)新型科技人才，支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和高水平科技自立自強(qiáng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)

（一）實(shí)驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)任務(wù)

1.強(qiáng)化區(qū)域統(tǒng)籌。建立健全“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、專家引領(lǐng)、學(xué)校實(shí)踐、社會(huì)支持”的工作機(jī)制，強(qiáng)化區(qū)域資源統(tǒng)籌與經(jīng)費(fèi)保障。制定區(qū)域科技教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校立足實(shí)際，“一校一策”制定實(shí)施方案，推動(dòng)科技教育與人文教育協(xié)同發(fā)展。

2.創(chuàng)新課程生態(tài)。全面實(shí)施國(guó)家課程，有效應(yīng)用地方課程，系統(tǒng)開發(fā)校本課程，推進(jìn)大中小學(xué)一體化設(shè)計(jì)，構(gòu)建縱向貫通各學(xué)段、橫向融合各學(xué)科的區(qū)域科技教育課程體系。推行“學(xué)術(shù)+產(chǎn)業(yè)”雙導(dǎo)師制，開發(fā)基于真實(shí)情境的體系化課程資源，建立區(qū)域優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享機(jī)制。

3.引領(lǐng)教學(xué)變革。以學(xué)科融合為基礎(chǔ)、實(shí)踐探究為導(dǎo)向，廣泛推行項(xiàng)目式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)。積極運(yùn)用人工智能、虛擬仿真等新技術(shù)賦能課堂教學(xué)，探索“科學(xué)家+教師”聯(lián)合授課的“雙師課堂”及虛實(shí)融合的教學(xué)新形態(tài)。完善科技教育評(píng)價(jià)機(jī)制，將科技素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化。

4.建強(qiáng)師資隊(duì)伍。配齊配強(qiáng)科技教育專兼職教研員或綜合教研員，組建由高?？茖W(xué)家、教研員及一線名師組成的專業(yè)化教研團(tuán)隊(duì)。完善常態(tài)化區(qū)域教研機(jī)制，推動(dòng)教研數(shù)字化轉(zhuǎn)型。系統(tǒng)規(guī)劃教師培訓(xùn)體系，搭建名師、名校長(zhǎng)工作室等平臺(tái)，重點(diǎn)提升教師跨學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究與工程設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力。

5.推動(dòng)資源整合。搭建區(qū)域協(xié)作平臺(tái)，聯(lián)合高等學(xué)校、科研院所、科技場(chǎng)館、科技企業(yè)等社會(huì)資源，共建區(qū)域科技教育中心。推動(dòng)中小學(xué)科技專用教室、實(shí)驗(yàn)室、探究體驗(yàn)中心等空間標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與應(yīng)用。

（二）實(shí)驗(yàn)校重點(diǎn)任務(wù)

1.打造特色校本課程。依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及區(qū)域要求，制定校本實(shí)施方案，推動(dòng)科技教育與人文教育協(xié)同育人。整合學(xué)科資源，開發(fā)特色校本課程，開展基于真實(shí)情境的小型工程實(shí)踐項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)、玩中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”中提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.探索貫通培養(yǎng)路徑。聯(lián)合高等學(xué)校、科研院所、科技企業(yè)等資源，推進(jìn)大中小學(xué)一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，構(gòu)建從科學(xué)發(fā)現(xiàn)到工程創(chuàng)造的貫通培養(yǎng)路徑，為學(xué)生提供“進(jìn)課題、進(jìn)項(xiàng)目、進(jìn)團(tuán)隊(duì)、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”的實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)施基于證據(jù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，探索運(yùn)用數(shù)字化手段記錄學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐中的真實(shí)表現(xiàn)。

3.強(qiáng)化空間賦能提質(zhì)。推進(jìn)科技教育專用空間建設(shè)與升級(jí)，積極運(yùn)用人工智能、虛擬仿真、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室等技術(shù)拓展教學(xué)邊界。打造虛實(shí)融合、沉浸式探究性學(xué)習(xí)環(huán)境，探索“雙師課堂”等智慧教學(xué)新形態(tài)，在人文浸潤(rùn)中培育學(xué)生理性思維與科學(xué)精神。

4.促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。組建跨學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，常態(tài)化開展主題教研活動(dòng)。完善教師激勵(lì)機(jī)制，支持教師參與名師工作室、校企實(shí)踐及高水平研修項(xiàng)目，全面提升科技教育實(shí)施能力與綜合素養(yǎng)。

5.深化家校社協(xié)同育人。聘請(qǐng)科學(xué)家、工程師等擔(dān)任科技導(dǎo)師或輔導(dǎo)員，積極引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源，拓展學(xué)生科技探究實(shí)驗(yàn)和工程技術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。實(shí)施“家庭科技教育賦能計(jì)劃”，開展豐富多彩的科技類親子活動(dòng)，構(gòu)建家校社協(xié)同育人格局。

三、推薦條件

（一）實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)具備的條件

1.黨委和政府高度重視，將科技教育納入?yún)^(qū)域發(fā)展整體規(guī)劃和重點(diǎn)工作清單，組織領(lǐng)導(dǎo)和部門協(xié)同工作機(jī)制健全。

2.在課程開發(fā)、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，能為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供政策支持與經(jīng)費(fèi)保障。

3.有較為完善的教研體系和專業(yè)指導(dǎo)力量，能為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供專業(yè)化教學(xué)支持與教師培訓(xùn)。

4.有較好的工作基礎(chǔ)和實(shí)踐成效，在課程資源共享、教學(xué)方式變革、教師專業(yè)發(fā)展、區(qū)域資源整合、教育評(píng)價(jià)改革和科技氛圍營(yíng)造等方面形成可推廣的經(jīng)驗(yàn)成果。

（二）實(shí)驗(yàn)校應(yīng)具備的條件

1.堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，重視學(xué)生核心素養(yǎng)培育，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2.學(xué)校高度重視，將科技教育作為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作。

3.校本教研與教師培訓(xùn)機(jī)制健全，注重教師隊(duì)伍建設(shè)，支持教師開展跨學(xué)科研究與實(shí)踐創(chuàng)新。

4.科技教育基礎(chǔ)扎實(shí)，在校本課程開發(fā)、教學(xué)方式創(chuàng)新、科技資源整合、實(shí)踐活動(dòng)組織和數(shù)字化賦能等方面形成一定特色與成效。

四、工作實(shí)施

（一）組織與分工

教育部負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的整體統(tǒng)籌。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校的材料審核、組織推薦及過程指導(dǎo)，為入選單位提供政策支持和資源保障。鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際先行先試，建設(shè)省級(jí)中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，推進(jìn)本地區(qū)科技教育創(chuàng)新發(fā)展，培育打造一批科技教育特色學(xué)校、骨干名師隊(duì)伍、精品示范課程和優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。

（二）申報(bào)與推薦

按照縣級(jí)或地市級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校自主申報(bào)、省級(jí)教育行政部門推薦、教育部公示確定的程序進(jìn)行。

1.自主申報(bào)。實(shí)驗(yàn)區(qū)原則上以區(qū)縣為單位申報(bào)，具備較強(qiáng)統(tǒng)籌能力的地市也可申報(bào)；實(shí)驗(yàn)校以學(xué)校為單位單獨(dú)申報(bào)。申報(bào)單位自主申請(qǐng)并填寫申報(bào)表（見附件1、2），按程序逐級(jí)統(tǒng)一報(bào)送至省級(jí)教育行政部門。

2.省級(jí)推薦。省級(jí)教育行政部門對(duì)照推薦條件，按照公平、公正、公開原則進(jìn)行審核，確定推薦對(duì)象。各省份推薦實(shí)驗(yàn)區(qū)不超過4個(gè)、實(shí)驗(yàn)校不超過40所。實(shí)驗(yàn)區(qū)推薦要兼顧區(qū)域代表性和發(fā)展水平差異；實(shí)驗(yàn)校推薦要根據(jù)本地區(qū)中小學(xué)校規(guī)模與科技教育基礎(chǔ)合理確定，確保小初高比例均衡，且包含一定數(shù)量鄉(xiāng)村學(xué)校，實(shí)驗(yàn)校和實(shí)驗(yàn)區(qū)不交叉申報(bào)。

（三）公示與確定

教育部對(duì)省級(jí)教育行政部門推薦的實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校名單進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后確定為首批全國(guó)中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校。

（四）建設(shè)與實(shí)施

實(shí)驗(yàn)建設(shè)周期一般為3年。實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校要結(jié)合實(shí)際制定推進(jìn)科技教育的工作方案并有序組織實(shí)施。省級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)過程指導(dǎo)，強(qiáng)化跟蹤問效，每年底組織開展實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校建設(shè)成果驗(yàn)收，并將驗(yàn)收情況報(bào)送教育部。教育部將組建專家團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。

（五）宣傳與推廣

各地教育行政部門要建立工作臺(tái)賬，總結(jié)推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、典型案例，推動(dòng)區(qū)域內(nèi)經(jīng)驗(yàn)共享互鑒。教育部將通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)“科技教育”版塊等渠道，宣傳推廣優(yōu)秀成果，組織開展全國(guó)科技教育成果展示交流活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校示范引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用。

五、材料報(bào)送

請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門于2026年5月21日前將推薦的實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校申報(bào)材料加蓋公章后發(fā)送至jzc@moe.edu.cn，同時(shí)提供電子文本。

聯(lián)系電話：010-66092249

附件：1.全國(guó)中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)表

　　　2.全國(guó)中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)校申報(bào)表

　　　3.全國(guó)中小學(xué)科技教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校推薦匯總表

教育部辦公廳

2026年4月20日