“今天，我們會(huì)讀的內(nèi)容是《禮記》的第十九篇《樂記》?！敝苋挛缫稽c(diǎn)半，南京師范大學(xué)文學(xué)院的一間教授工作室內(nèi)，10多名學(xué)生圍坐在一起，人手一份兩萬字的文稿。這是文學(xué)院王鍔教授堅(jiān)持了13年的“學(xué)禮堂讀書會(huì)”。每周一個(gè)下午，雷打不動(dòng)。

“今天讀的是《樂記》的最后一段：子貢問樂。這段經(jīng)文只有300余字，但歷代疏解加起來超過兩萬字。”領(lǐng)讀的博士后仲艷青指著手中文稿。稿子上，經(jīng)文、注文、疏文依次排列，從漢唐到清代，幾十位學(xué)者的觀點(diǎn)被精心編排在一起。

“‘子貢問樂’這四字，鄭玄注曰‘上下同美之也’，但顧廣圻認(rèn)為應(yīng)該是‘上下目，美之也’，上下目者，子贛見師乙而問焉是上目，子貢問樂是下目?！敝倨G青話音剛落，碩士生周沛便接過話茬：“戰(zhàn)國竹簡的篇名有時(shí)寫在背面，整理者可能誤抄進(jìn)正文……”討論漸入佳境，從經(jīng)義解讀到版本源流，每個(gè)人隨時(shí)可以補(bǔ)充、質(zhì)疑。王鍔教授坐在一旁，不時(shí)點(diǎn)頭，更多時(shí)候把舞臺(tái)交給學(xué)生。

“剛來的時(shí)候啥也聽不懂。”跨專業(yè)考入文學(xué)院的蔣宗松告訴記者，“但現(xiàn)在好多了，因?yàn)樘焯於荚趯W(xué)。每個(gè)人都要輪流領(lǐng)讀，自己先過兩三遍經(jīng)文，把漢、唐、宋、元、明、清代各家說法分門別類——這個(gè)過程本身就是最好的訓(xùn)練”。

博士生譚梨芳跟隨王鍔教授讀書已4年，是《樂記注疏長編》會(huì)讀的“主持人”。她面前攤著厚厚的文稿，手邊的筆記本上密密麻麻記錄著每一位同學(xué)的發(fā)言要點(diǎn)。會(huì)后，她要整合所有人的意見，對(duì)文稿進(jìn)行新一輪修訂?！啊堕L編》的每一篇，我們都要過十幾遍手——初稿、會(huì)讀、修訂、統(tǒng)稿、再校……”她說這話時(shí)語氣平淡，仿佛在說一件再尋常不過的事。

這么讀，圖什么？王鍔教授笑了笑：“老師的職責(zé)在于培養(yǎng)學(xué)生，出人才，出成果。讀書會(huì)是古典文獻(xiàn)人才培養(yǎng)的最好方法。學(xué)生讀著讀著，論文選題就有了；書稿一遍遍磨，最后就能出版?！?/p>

自2013年“學(xué)禮堂讀書會(huì)”開辦以來，《禮記》46篇，王鍔教授已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生讀完10篇。這不是普通的讀書會(huì)，而是一項(xiàng)龐大的古籍整理工程——《禮記注疏長編》。以阮刻《十三經(jīng)注疏》中的《禮記注疏》為底本，將歷代重要注釋分門別類匯編在一起，加以標(biāo)點(diǎn)、校勘。目前，《曲禮注疏長編》《檀弓注疏長編》等4篇超400萬字已經(jīng)出版，《曾子問注疏長編》等4篇已定稿，其他各篇亦按計(jì)劃逐步編校、審定。

下午4點(diǎn)半，讀書會(huì)接近尾聲。窗外陽光正好，屋內(nèi)茶香未散。

記者問王鍔教授，這個(gè)讀書會(huì)還要辦多久？他笑了：“下周開始讀《學(xué)記》，后面還有30余篇呢。慢慢來?！?/p>

走，學(xué)禮去。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 王瓊 通訊員 李大林）