中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉勇 通訊員 李靜）當(dāng)古典詩詞里的“一舟一蓑”承載起生命的跌宕與曠達(dá)，當(dāng)物理實(shí)驗(yàn)中的平面鏡成像化作修復(fù)古畫倒影的密鑰，當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)的“圓”展現(xiàn)出簡潔與對稱的和諧之美……這些充滿美感與智慧的生動場景，發(fā)生在重慶市璧山區(qū)全區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)展示活動的課堂上。

近日，一場以“美在學(xué)科?育見未來”為主題的全區(qū)學(xué)科美育領(lǐng)航教師培訓(xùn)暨課堂教學(xué)展示活動舉行。這不僅是一次教學(xué)技能的展示，更是璧山區(qū)作為重慶學(xué)科美育教學(xué)改革試點(diǎn)區(qū)，深耕課堂主陣地，將“健康第一”理念與“以美育人”深度融合的生動縮影。

美育是實(shí)現(xiàn)“健康第一”的重要路徑，在審美體驗(yàn)中獲得愉悅感、成就感，在藝術(shù)創(chuàng)造中釋放情緒與壓力。近年來，璧山區(qū)對標(biāo)國家美育浸潤要求，出臺了璧山區(qū)學(xué)科美育課堂教學(xué)改革三年行動計劃，將美育從“特長培養(yǎng)”轉(zhuǎn)向“全員浸潤”，從“藝術(shù)教學(xué)”拓展為“學(xué)科融合”，讓美育成為學(xué)生健康發(fā)展的“良師益友”?！拔覀儓猿肿屆恳粋€孩子都享有接受美育的機(jī)會，這不僅是教育公平的體現(xiàn)，更是對學(xué)生身心健康成長最深切的關(guān)懷?！辫瞪絽^(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

如果說頂層設(shè)計是“骨架”，那么鮮活的課堂實(shí)踐就是“血肉”。初中物理《平面鏡成像》課上，璧山巴蜀中學(xué)以“識美—探美—創(chuàng)美—賞美”為主線，創(chuàng)設(shè)了修復(fù)水墨古畫的情境，讓學(xué)生領(lǐng)悟出物理的對稱美與和諧美，用科學(xué)知識完成藝術(shù)修復(fù)。璧山中學(xué)初中語文課，學(xué)生們通過比較品讀《如夢令》與《定風(fēng)波》，體悟出詩詞的意象之美與生命哲學(xué)，涵養(yǎng)從容豁達(dá)的心境。

“美育新生態(tài)催生了系統(tǒng)新機(jī)制。”記者了解到，該區(qū)組建了強(qiáng)健“主力軍”，由16名核心教研員與骨干教師組成的“學(xué)科美育工作室”，啟動“領(lǐng)航教師”培訓(xùn)計劃，著力提升教師“會尋美、會講美、會評美”的“三會”能力；筑牢了“主陣地”，依托10個首批“學(xué)科美育實(shí)踐基地”學(xué)校，構(gòu)建從“初識美”到“融合創(chuàng)新”的 “五圈”課程體系等。

“我們將繼續(xù)以美育為支點(diǎn)，依托全域24個教共體，持續(xù)推動優(yōu)質(zhì)美育資源和師資向鄉(xiāng)村流動，讓城鄉(xiāng)孩子共享美育溫暖陽光?！痹搮^(qū)教委主要負(fù)責(zé)人說。