中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊柳鑫 通訊員 武定林）如果有一天，身邊的人突然倒下、心臟驟停，你會(huì)不會(huì)只能站在原地，焦急地等著120？在晉中信息學(xué)院，這個(gè)問題正被一次次“俯身”回答。

近日，晉中信息學(xué)院素質(zhì)拓展課程上多了一排排人體模擬教具，學(xué)生們跪在墊子前，雙手交叉、手臂繃直，對(duì)著模型胸口進(jìn)行胸外按壓。這不是演練，而是晉中信息學(xué)院面向全校學(xué)生開展的常態(tài)化應(yīng)急急救技能專項(xiàng)培訓(xùn)。

“以前只在視頻里見過心肺復(fù)蘇操作，總覺得急救離自己很遙遠(yuǎn)。”參訓(xùn)學(xué)生常瑞娜回憶起第一節(jié)課時(shí)的想法，直到真的跪在模型前，雙手按下去的那一刻，她才意識(shí)到按壓力度、操作節(jié)奏都關(guān)乎生死。

為了讓學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)真正掌握技能，專項(xiàng)培訓(xùn)采用“理論講解+示范演示+全員實(shí)操+現(xiàn)場(chǎng)糾錯(cuò)”的沉浸式教學(xué)模式，確保不漏一人、全員達(dá)標(biāo)，讓急救知識(shí)從“紙上”走向“實(shí)戰(zhàn)”。

教師首先系統(tǒng)講解應(yīng)急救護(hù)的基本原則、現(xiàn)場(chǎng)安全評(píng)估、緊急呼救流程等知識(shí)，重點(diǎn)普及心肺復(fù)蘇（CPR）完整流程及AED自動(dòng)體外除顫器的使用方法，接著借助人體模擬教具拆解演示從判斷患者意識(shí)呼吸、精準(zhǔn)定位胸外按壓位置到規(guī)范使用AED等關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生直觀掌握專業(yè)急救規(guī)范。

“部分學(xué)生剛開始不敢按、不會(huì)按，有的按得太輕，有的按壓頻率不達(dá)標(biāo)?！笔谡n教師劉炳澤告訴記者。于是，實(shí)操課上出現(xiàn)了這樣的畫面：授課教師俯下身，手把手糾正學(xué)生姿勢(shì)，一對(duì)一規(guī)范按壓手法與體位姿態(tài)，全程巡回指導(dǎo)。一名學(xué)生按壓位置偏了，教師輕輕把他的手掌往左挪了半厘米，“就是這里，記住這個(gè)位置?！?/p>

一次、兩次、三次……從生疏到熟練，從猶豫到沉穩(wěn)。學(xué)生們手上的力道漸漸對(duì)了，節(jié)奏也穩(wěn)了?！肮虻孟ドw發(fā)紅，但心里踏實(shí)了，也更有安全感了?！眳⒂?xùn)學(xué)生韓海芳笑著說，“學(xué)校把急救培訓(xùn)納入素質(zhì)拓展課程，讓我們?cè)谔嵘C合素質(zhì)的同時(shí)，收獲了守護(hù)自己和他人生命的能力?！?/p>

“急救技能是關(guān)鍵時(shí)刻能救命的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)?！睍x中信息學(xué)院常務(wù)副校長劉正國表示，“學(xué)校將堅(jiān)守‘健康第一’教育工作主線，把應(yīng)急急救納入常態(tài)化教學(xué)體系，每學(xué)期滾動(dòng)開展實(shí)操培訓(xùn)，并探索引入紅十字救護(hù)員認(rèn)證考核及校園AED全覆蓋，將安全素養(yǎng)與健康理念深植學(xué)生成長全過程。”

學(xué)生用人體模擬教具實(shí)操演習(xí)心肺復(fù)蘇操作 學(xué)校供圖