在連綿的雪峰山下的湖南省洪江市黔陽二中，有這樣一位教師，他叫謝建平。從教二十余年，他既做知識的傳播者，也做學(xué)生成長路上的護航人。面對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)子，他傾盡全力排憂解難；面對消極迷茫的少年，他不離不棄悉心引導(dǎo)；縱使家中接連遭遇變故，他依舊堅守講臺、不負學(xué)生。以一己之力暖一方學(xué)子，用半生堅守書寫大愛，他的故事，正是基層教師奉獻與擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦涌s影。

“看到孩子眼巴巴想讀書卻沒錢上學(xué)，我心里揪得慌，放不下。”提起建檔立卡學(xué)生小盧，謝建平至今記得初見時的場景。小盧父母離異，跟著年邁祖輩度日，滿心舞蹈夢?？粗⒆映畹锰Р黄痤^，謝建平拍著胸脯對老人說：“叔，您放心，只要娃肯學(xué)，錢的事我來想辦法，絕不能讓娃斷了路?！?/p>

往后三年，他擠課余時間四處奔走。為了籌學(xué)費，他跑遍了鎮(zhèn)上的企業(yè)。小盧生病住院，他上完課就往醫(yī)院趕。高考前，小盧壓力大得睡不著，他就在操場上陪著一圈圈走，寬慰她：“別怕，努力了就不后悔，考不上還有老師呢?！?/p>

如今已是大學(xué)生的小盧假期多次回到母校：“謝老師，要不是您，我這舞蹈夢早碎在山溝溝里了?！?/p>

“每個孩子都是一粒種子，花期各有不同，我舍不得輕易放棄任何一個。”這是謝建平常掛嘴邊的話。

體育特長生張瀚文短跑天賦出眾，文化課卻拖了后腿，剛?cè)敫咧芯拖氪蛲颂霉?。“謝老師，我可能就不是學(xué)習(xí)的料，學(xué)不進去，算了。”看著少年垂頭喪氣的樣子，謝建平當(dāng)晚就把他叫到辦公室：“現(xiàn)在放棄，對得起你這一身汗嗎？咱們試試，文化課跟不上，我陪你補?！?/p>

此后，操場上總能看到這對師生的身影。日復(fù)一日的死磕，張瀚文終于破繭成蝶，拿下省運會冠軍，并考入北京體育大學(xué)。拿到通知書那天，他給謝建平打電話，聲音哽咽：“老師，我真跑出來了！謝謝您當(dāng)年沒放棄我?！?/p>

至親重病，忍痛抉擇，愧疚常年藏在謝建平心底。

2020年高三沖刺，岳母確診重癥需去廣州治療。一邊是病床上的老人，一邊是三百多個等著備考的學(xué)生。那晚，他在屋里轉(zhuǎn)了一宿，最后紅著眼眶對妻子說：“對不起，高三這節(jié)骨眼上我走不開，媽那邊……只能辛苦你了?！蓖瑸槔蠋煹钠拮永斫庹煞虻南敕?。高考結(jié)束后謝建平立刻趕去廣州，看著病榻上憔悴的岳母，他抹掉眼淚，和妻子共同擔(dān)起照顧家庭的責(zé)任。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 楊瀚 記者 陽錫葉）