近日，由北京師范大學(xué)與聯(lián)合國(guó)教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦的“2026全球智慧教育大會(huì)”在北京舉行。在這場(chǎng)備受矚目的國(guó)際盛會(huì)上，湖南省永州市新田縣應(yīng)邀出席，并在“人機(jī)協(xié)同課堂與未來(lái)學(xué)習(xí)中心”平行會(huì)議上作主題發(fā)言。新田縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)鄭海波以“數(shù)智創(chuàng)新融合，新田破局之道”為題，向世界講述了一個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)山區(qū)縣如何以自主創(chuàng)新和制度變革為核心，為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)“縣域方案”的生動(dòng)故事。

新田縣近年來(lái)緊跟國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)步伐，先后承擔(dān)了教育部全國(guó)義務(wù)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和科技部新一代人工智能國(guó)家科技重大專項(xiàng)項(xiàng)目示范區(qū)的改革探索任務(wù)，成為在兩大國(guó)家級(jí)改革中先行先試的縣域代表之一。

鄭海波系統(tǒng)闡述了新田的“破局”邏輯，即圍繞“自主創(chuàng)新、制度變革、人機(jī)協(xié)同、均衡發(fā)展”四大關(guān)鍵詞展開實(shí)踐。針對(duì)縣域經(jīng)費(fèi)緊、終端部署難、應(yīng)用碎片化等現(xiàn)實(shí)困境，新田探索形成了“一云、一端、一室”的輕量化路徑：“一云”，即自主研發(fā)并擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的縣域智慧教育云平臺(tái)，獨(dú)創(chuàng)“工作圈”功能打通管理末梢，實(shí)現(xiàn)局校一體的數(shù)字化治理；“一端”，即將存量舊手機(jī)深度定制為綠色智能教學(xué)終端，單臺(tái)成本不足100元，集成終端管控技術(shù)，確保專機(jī)專用、安全可控，破解了終端部署成本高、管控難的問(wèn)題；“一室”，即不到3萬(wàn)元即可將普通教室改造為專業(yè)直播錄課室，教師一人即可完成錄制，無(wú)須后期剪輯。

面對(duì)人工智能浪潮，新田縣積極探索“人機(jī)協(xié)同”的教學(xué)新范式。依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，新田將平臺(tái)精品課切片重組，構(gòu)建雙師協(xié)同教學(xué)，讓師生擔(dān)任“國(guó)家平臺(tái)推薦官”，實(shí)現(xiàn)了從“靜態(tài)資源池”到“日常連接器”的轉(zhuǎn)變。

尤為值得關(guān)注的是，新田提出了“AIGC-IO四步四維輔助教學(xué)模型”，將國(guó)家平臺(tái)資源、學(xué)情數(shù)據(jù)與教師經(jīng)驗(yàn)有機(jī)整合，通過(guò)AI大模型輔助生成個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓AI真正成為教師的“得力助手”。基于國(guó)家平臺(tái)自研的“智慧閱讀成長(zhǎng)方案”和“網(wǎng)絡(luò)教研+網(wǎng)絡(luò)聯(lián)?！惫步ü蚕頇C(jī)制，有效推動(dòng)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向流動(dòng)，讓鄉(xiāng)村孩子同步享有優(yōu)質(zhì)課堂。

由新田縣教育局劉慶領(lǐng)銜，新田縣電化教育館、新田縣特殊教育學(xué)校、新田縣金盆學(xué)校共同組成的跨校團(tuán)隊(duì)，憑借教學(xué)案例“讓每一個(gè)特殊孩子都能創(chuàng)作——技術(shù)普惠驅(qū)動(dòng)下的特殊教育音樂(lè)教學(xué)新生態(tài)”，在第九屆全球未來(lái)教育設(shè)計(jì)大賽中脫穎而出，成為湖南省唯一進(jìn)入總決賽的團(tuán)隊(duì)，最終榮獲一等獎(jiǎng)。

在大會(huì)同步公布的2026年度智慧教育優(yōu)秀案例評(píng)選中，新田縣電化教育館、新田縣龍泉第三完全小學(xué)、新田縣蓮花學(xué)校、新田縣枧頭學(xué)校共有4個(gè)“學(xué)校實(shí)踐類”案例成功入選。這些來(lái)自基層一線、扎根鄉(xiāng)村課堂的鮮活案例，涵蓋校本教研轉(zhuǎn)型、鄉(xiāng)村教學(xué)創(chuàng)新等多個(gè)維度，充分印證了技術(shù)普惠在縣域教育中的巨大潛力，也展現(xiàn)了新田智慧教育從“單點(diǎn)突破”走向“多點(diǎn)開花”的良好態(tài)勢(shì)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 劉貴雄 劉嗣民 記者 陽(yáng)錫葉）