中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 陽錫葉 通訊員 楊玲 張璞）日前，記者從湖南安全技術職業(yè)學院獲悉，該校2026屆安全技術與管理（爆破現(xiàn)場工程師）方向134名畢業(yè)生中，130人順利就業(yè)，就業(yè)率達97.01%；歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均穩(wěn)定在95%以上。

2018年，該專業(yè)首次招生僅錄取40人，2025年已達184人，穩(wěn)定在每年4個班的規(guī)模，8年間翻了兩番多；2026年錄取分數(shù)接近本科線，第一志愿報考率接近100%。

這個專業(yè)的“火”，源于一個行業(yè)的“渴”。

我國已是世界爆破大國和強國，爆破工程廣泛服務于礦山開采、道路橋梁等領域。中國爆破行業(yè)協(xié)會相關調(diào)研顯示，全國工程爆破行業(yè)每年人才缺口約5萬名，其中湖南省年缺口達3000人，而全國高校相關專業(yè)年供給量不足千人。

“招人難，招能持證上崗、來了就能用的年輕人更難?！?023年3月，浙江省爆破行業(yè)協(xié)會帶領9家民用爆破企業(yè)、10余名負責人，從浙江一路尋訪到湖北，再到湖南，與湖南安全技術職業(yè)學院的一場合作對話會持續(xù)了4個小時。

正是看到了這種“渴”，2018年，湖南安全技術職業(yè)學院在全國高職院校中率先培養(yǎng)“爆破現(xiàn)場工程師”，聚焦爆破施工組織、技術實施、安全監(jiān)護核心崗位。

爆破是高危作業(yè)，教學面臨“看不見、進不去、動不了”的天然瓶頸。湖南安全職院在三個層面同時用力：教學空間上，把課堂拆成“仿真+工地”兩半；課程內(nèi)容上，讓課堂對準崗位和證書；育人主體上，讓企業(yè)從“用人方”變成“辦學方”。

走進學校的民用爆破綜合實訓室——電子雷管實訓區(qū)、露天臺階爆破實訓區(qū)、煙囪拆除爆破實訓區(qū)依次排開，數(shù)碼電子雷管實訓模型、拆除爆破模型、露天礦山模型一應俱全，配以聲光電手段營造出近似真實的“民爆氛圍”，學生在校內(nèi)可完成高風險環(huán)節(jié)的反復演練。

同時，學校與宏大爆破、易普力等頭部企業(yè)共建“工學交替”實訓基地，把“新疆將軍戈壁露天煤礦臺階爆破”“西藏高原綠色爆破工程”等真實項目直接轉(zhuǎn)化為教學載體，學生參與方案設計、無人機測繪、振動監(jiān)測等關鍵環(huán)節(jié)，年均完成實訓任務200余項。

學校還積極與行業(yè)頭部企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)，訂單班實行“校企雙師帶徒、工學交替培養(yǎng)”，學生入校即有企業(yè)“準員工”身份；學校還根據(jù)企業(yè)主營方向差異，定制“一企一策”培養(yǎng)方案。2023年10月，該校與宏大爆破、中南大學牽頭，聯(lián)合多所高校和企業(yè)組建工程爆破行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，目標是形成每年1000人的技術人才培養(yǎng)供給能力。

7年前入學時，劉懿德還對爆破一無所知；如今，他已成為紫金礦業(yè)大學生采掘隊副隊長，一個人能頂起一整條作業(yè)線。在企業(yè)負責人眼里，這個年輕人正是項目最需要的那類人。

劉懿德不是孤例。2026年招聘旺季，學校一條專業(yè)人才自薦信息發(fā)出僅兩天，就有10余家企業(yè)上門要人，有企業(yè)一次提出20個崗位需求。訂單班之外，沒有被企業(yè)提前預訂的畢業(yè)生，同樣未畢業(yè)就被“一搶而空”。

“爆破人才培養(yǎng)回答了職業(yè)教育的根本問題：專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)的真需求上，企業(yè)從招聘者變成培養(yǎng)者，行業(yè)標準成為教學的標尺?！焙习踩夹g職業(yè)學院院長魯義說。