10月的盤錦，丹頂鶴落進(jìn)紅海灘邊的濕地，遼河口的蘆葦已經(jīng)泛白。這座因油而興的遼西小城即將迎來(lái)一年一度屬于教育的“節(jié)日”——培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（簡(jiǎn)稱“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”）。

這項(xiàng)由知名教育改革家魏書生擔(dān)任盤錦市教育局局長(zhǎng)時(shí)發(fā)起的活動(dòng)，30年來(lái)從未中斷。這期間教育局局長(zhǎng)換過五六任，學(xué)生、教師換了一茬又一茬，但是盤錦通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)守住“教育就是幫助人培養(yǎng)良好習(xí)慣”的常識(shí)從未改變。這些年來(lái)，先后有來(lái)自北京、廣東以及日本、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)內(nèi)外教育同行兩萬(wàn)余人次慕名參會(huì)，盤錦的校園正是在年復(fù)一年的“看”與“被看”中，把好習(xí)慣種成了風(fēng)景，種成了孩子帶得走的素養(yǎng)。

1分鐘和30年：把好習(xí)慣種進(jìn)日常

時(shí)間回到1997年，魏書生上任盤錦市教育局局長(zhǎng)。彼時(shí)，全國(guó)教育系統(tǒng)正掀起“減負(fù)”浪潮，各地爭(zhēng)相推出改革措施。魏書生另辟蹊徑，他不追求宏大的方案，而想著從小處著手。談到當(dāng)時(shí)發(fā)起現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的想法，他說：“我沒有什么新思想、大改革，就是把過去大家做過、做得不錯(cuò)、讓人自信和快樂的事堅(jiān)持做下去?！?/p>

“人的成長(zhǎng)需要載體，其中一個(gè)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！蔽簳J(rèn)為，教育要幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話被盤錦教育人說了30年，也被踐行了30年。

思路清晰，但好習(xí)慣從哪里來(lái)？

從行為來(lái)。盤錦選擇讓學(xué)生從“七個(gè)1分鐘”開始，即每天做1分鐘家務(wù)勞動(dòng)、寫1分鐘日記、唱1分鐘軍歌、練1分鐘踏步、做1分鐘注意力訓(xùn)練、練1分鐘演講、讀1分鐘偉人傳記。后來(lái)又增加了“八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，即培養(yǎng)制訂計(jì)劃的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、適應(yīng)老師的習(xí)慣、自己留作業(yè)的習(xí)慣、自己出考試題的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、篩選資料和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣、“大事做不來(lái)，小事趕快做”的習(xí)慣。

這些要求絕非一時(shí)興起，都是魏書生做班主任和校長(zhǎng)時(shí)親身實(shí)踐過的。

為什么是1分鐘呢？因?yàn)橹桓阋粌纱位顒?dòng)不可能形成習(xí)慣，好的行為要每天堅(jiān)持。魏書生想：學(xué)生每天拿不出大塊時(shí)間，但1分鐘總有吧？

“七個(gè)1分鐘”也曾根據(jù)實(shí)際情況發(fā)生過變化。比如1分鐘唱歌，起初是讓學(xué)生唱軍歌，后來(lái)有人提出能不能唱?jiǎng)e的？魏書生認(rèn)為，只要積極向上的都可以唱。當(dāng)時(shí)1分鐘注意力訓(xùn)練抓得最細(xì)，每年5月學(xué)校之間還會(huì)專門搞注意力比賽。

第一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)很成功，“覺得不錯(cuò)，那就堅(jiān)持做吧，我們不折騰”。就這樣，魏書生把一件聽起來(lái)最不像“政績(jī)工程”的事確定為全市教育系統(tǒng)年年都要做的功課。每年現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，魏書生都會(huì)帶著校長(zhǎng)走進(jìn)全市不同學(xué)校，既是檢查評(píng)比，也是觀摩學(xué)習(xí)——看哪所學(xué)校唱歌最嘹亮、學(xué)生日記寫得最好、大課間最豐富……

1分鐘很短，30年很長(zhǎng)。

在大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪時(shí)，校長(zhǎng)楊曉光對(duì)記者說了一番話：“盤錦抓的學(xué)生行為習(xí)慣都很小，做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，但在日積月累的堅(jiān)持中，這些小事情在一點(diǎn)一滴改變著盤錦教育的品質(zhì)。”

2007年6月，時(shí)任教育部部長(zhǎng)周濟(jì)到盤錦考察時(shí)被學(xué)校大課間活動(dòng)深深吸引，感嘆道：“你們做到了別人想做而沒有做到的事情，素質(zhì)教育在這里找到了答案?！边@句話后來(lái)成了盤錦的教育注腳。

30年過去了，如今接力棒傳到盤錦市教育局黨組書記、局長(zhǎng)舒然手上。舒然剛上任就聯(lián)系了魏書生，探討如何把現(xiàn)場(chǎng)會(huì)辦得更好，這讓魏書生十分感動(dòng)。

堅(jiān)守而非固守：30年的變與不變

把“堅(jiān)持做一件事”精神接續(xù)下來(lái)的，不只是一任又一任局長(zhǎng)，還有一茬茬校長(zhǎng)。

盤錦市雙臺(tái)子區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是魏書生最初任教的地方，這里的學(xué)生每天都堅(jiān)持在大課間踏著步點(diǎn)跑操，課前唱歌、寫日記、做家務(wù)……校園的整潔令人印象深刻，這得益于“人人有事做，事事有人做”的自主管理。

盤錦許多培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的做法都出自這所學(xué)?！，F(xiàn)任校長(zhǎng)王洪華說，當(dāng)年魏書生做班主任時(shí)每天都帶著兩個(gè)班學(xué)生跑5000米，這種做法后來(lái)在全校推廣。今年6月剛退休的教師孫素艷長(zhǎng)期貫徹這些做法，她所帶班級(jí)體育中考滿分率常年保持在80%左右。

在盤錦市魏書生中學(xué)，記者見到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)卡貼滿了教學(xué)樓走廊：一部分是“我給自己找優(yōu)點(diǎn)”，另一部分是“同學(xué)給我找優(yōu)點(diǎn)”。在學(xué)校黨總支書記韓維忠眼中，傳承精神最重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生，幫助每個(gè)師生發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

堅(jiān)守，不代表不改變。

盤山縣高級(jí)中學(xué)是第27次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀察校之一。校長(zhǎng)池軍華說，這些年學(xué)校最大的變化是課程比過去更豐富了，“過去更多注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，這條線一直沒有斷，如今各學(xué)校在課程建設(shè)上都比過去更豐富了”。

大課間也在變。過去主要是跑步、做操，如今在國(guó)家規(guī)定的廣播操之外，盤錦多數(shù)學(xué)校都有自編的校操，有的還創(chuàng)編了韻律操。

如果說盤錦教育的底色是“習(xí)慣”，那么課堂就是檢驗(yàn)“習(xí)慣”是否有效的試金石。魏書生當(dāng)年提出的定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)的“六步教學(xué)法”一直備受推崇，池軍華又把這一經(jīng)驗(yàn)往前推了一步：面對(duì)高中生，如何在“六步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)？他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)探索出“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”思維課堂，更強(qiáng)調(diào)“思維”，包括邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)新應(yīng)用等。創(chuàng)新來(lái)源于傳承，事實(shí)上“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”的每一層都能在“六步教學(xué)法”中找到對(duì)應(yīng)。

在興隆臺(tái)區(qū)，變化的痕跡更為直觀：全區(qū)中小學(xué)都實(shí)現(xiàn)了班班多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；鶴鄉(xiāng)小學(xué)、勝利小學(xué)等學(xué)校開始探索AI賦能課堂教學(xué)；實(shí)驗(yàn)小學(xué)開設(shè)扎染課，康橋小學(xué)建起數(shù)字化藝體管理體系，遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)建起足籃排梯隊(duì)?！霸谒圀w美育方面，我區(qū)堅(jiān)持‘一校一品’特色發(fā)展，呈現(xiàn)了區(qū)域底蘊(yùn)深厚、創(chuàng)新活躍、全面發(fā)展的教育新形象?！痹搮^(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)張洪斌說。

從現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出發(fā)，盤錦已經(jīng)構(gòu)建起一個(gè)完整而系統(tǒng)的教育發(fā)展框架。今年舉行第30次培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)，第27屆教育科技節(jié)暨體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目成果展示活動(dòng)也將同步舉行。盤錦深耕校園科技教育27年，以科技節(jié)為重要平臺(tái)，搭建師生創(chuàng)新實(shí)踐、成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流的優(yōu)質(zhì)載體，持續(xù)推動(dòng)科學(xué)教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)生活，體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目（即每個(gè)學(xué)生熟練掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)）同樣取得了豐碩成果。

“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)已成為展示和推動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的有效載體。各學(xué)校將良好習(xí)慣序列化、細(xì)目化，讓良好習(xí)慣培養(yǎng)由‘難事’變成了‘樂事’。教育系統(tǒng)的良好風(fēng)貌為盤錦市連續(xù)3次獲得全國(guó)文明城市稱號(hào)作出了貢獻(xiàn)。”舒然表示，如今，一場(chǎng)會(huì)長(zhǎng)成了三個(gè)品牌，即以好習(xí)慣筑牢成長(zhǎng)根基，以科技創(chuàng)新激活思維潛能，以體藝實(shí)踐強(qiáng)健身心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了“習(xí)慣立身、科創(chuàng)啟智、體藝潤(rùn)心”的三位一體。

盤錦為什么能做到：“不折騰、不懈怠、不動(dòng)搖”

多年來(lái)，大洼區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生畢銘恩一直保持著整理錯(cuò)題和每日閱讀的習(xí)慣；盤錦市雙臺(tái)子區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八（7）班學(xué)生齊天梓則把日記當(dāng)成了自己最好的朋友，她已經(jīng)堅(jiān)持寫了多年，無(wú)論生活中的驚喜還是煩惱，她都會(huì)在課余時(shí)間訴諸筆端。

兩個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)并非孤例。在盤錦的中小學(xué)，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成已經(jīng)持續(xù)了30年，如此的“堅(jiān)守”在當(dāng)下的教育界十分稀缺?！叭俗哒ⅰ蓖尭母锵萑肜Ь郑P錦偏偏成了例外。

盤錦為什么能做到？

見證了這些年發(fā)展歷程的盤錦市教師進(jìn)修學(xué)院院長(zhǎng)王彪認(rèn)為，當(dāng)年的盤錦并未以“改革者”的姿態(tài)推行習(xí)慣養(yǎng)成，“我們沒有設(shè)計(jì)一套復(fù)雜的評(píng)價(jià)體系，也沒有追求可量化的‘創(chuàng)新成果’?！蓖醣胝f，恰恰相反，七個(gè)1分鐘、八個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些動(dòng)作小到幾乎不值得被稱為“改革”，但正是“天天堅(jiān)持、年年不變”這8個(gè)字，賦予了這些小事完全不同的分量。

“好習(xí)慣融入日常，學(xué)習(xí)成了學(xué)生生活中一件最自然的事情，越來(lái)越多的教師享受著教書之樂，越來(lái)越多的孩子卸下了成長(zhǎng)焦慮?！北P錦市教育局副局長(zhǎng)兼魏書生中學(xué)校長(zhǎng)李賡曾這樣總結(jié)，“當(dāng)學(xué)生不必在每一天的每一分鐘都被分?jǐn)?shù)追趕，他們才有余力去養(yǎng)成那些真正影響一生的東西：整理錯(cuò)題的習(xí)慣，制訂計(jì)劃的習(xí)慣……”

談到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，舒然反復(fù)強(qiáng)調(diào)“不為潮流所擾，不為浮華所惑”這句話。在她看來(lái)，教育是靜待花開的藝術(shù)，只有沿著正確方向長(zhǎng)期深耕，不折騰、不懈怠、不動(dòng)搖，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)自育自學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)張國(guó)宏曾先后15次到盤錦參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。他說，“盤錦教育人有一個(gè)足夠簡(jiǎn)單的理念，一套足夠具體的操作方法，以及一群人愿意忍受‘看不到即時(shí)政績(jī)’的寂寞?！?0年堅(jiān)持做一件事，體現(xiàn)了盤錦教育人的“不折騰”精神，這種教育定力也代表著一座城市的政績(jī)觀與教育治理邏輯。

去年召開第29次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí)，盤錦市委書記王炳森也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。在觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的外地同行眼中，這是對(duì)教育的厚愛。

盤錦的改革并沒有什么驚心動(dòng)魄的故事，但最讓記者印象深刻的是，“做教育就是要綿綿用力、久久為功”這一共識(shí)正在盤錦教育人身上不斷強(qiáng)化。正像魏書生所說：“教育也好，人生也罷，都不是贏在起跑線的短跑，而更像一場(chǎng)馬拉松，需要調(diào)勻呼吸、找準(zhǔn)節(jié)奏、持一顆平常心，享受快樂奔跑的過程?！?/p>

《中國(guó)教師報(bào)》2026年10月14日第1版