中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 沈佳夢）“英烈精神怎樣講才更走心？不同學(xué)段如何接力、形成育人合力？”近日，2026年浙江寧波鎮(zhèn)海區(qū)“英烈伴讀”大中小學(xué)思政教育一體化現(xiàn)場會在寧波東方理工大學(xué)附屬學(xué)校舉行，全區(qū)各中小學(xué)負(fù)責(zé)人及思政教師代表齊聚一堂，共探全域思政育人新路徑。

2026年，鎮(zhèn)海區(qū)思政金課把鏡頭對準(zhǔn)同一個人——朱楓烈士。這位從鎮(zhèn)海走出去的革命者，成為大中小學(xué)四個學(xué)段共同的“教材”。

活動現(xiàn)場，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個學(xué)段的師生共同帶來一堂生動的“大思政”課——“薪火甬傳·擔(dān)當(dāng)代代續(xù)”。用“少年之問、少年抉擇、青春思辨、時代奔赴”四個篇章進(jìn)行串聯(lián)：小學(xué)生追問英雄從哪里來，初中生在抉擇中體悟信仰分量，高中生在思辨中叩問初心使命，大學(xué)生把擔(dān)當(dāng)落在腳下土地上。四個學(xué)段依次銜接、層層遞進(jìn)。

在主題沙龍環(huán)節(jié)，寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長劉舉，鎮(zhèn)海中學(xué)副校長、寧波市思政骨干教師金凌儉，明德書院副校長、鎮(zhèn)海區(qū)德育名師高丹，圍繞“大”思政教育的“大”如何體現(xiàn)、學(xué)段之間如何貫通，分享思考與實踐。

現(xiàn)場同步發(fā)布2026年鎮(zhèn)海區(qū)思政金課。以朱楓烈士為主線的同題課程，將按學(xué)段陸續(xù)走進(jìn)全區(qū)思政課堂，讓一所學(xué)校的探索成為全區(qū)共享的資源。

2026年，鎮(zhèn)海區(qū)集中推出“英烈伴讀”系列示范課，截至目前，累計開發(fā)特色精品德育小課150余節(jié)、思政金課30堂、思政微隊課25堂。全區(qū)各校立足本土紅色資源，常態(tài)化開展“行走的思政課堂”。

鎮(zhèn)海區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)場會以“英烈伴讀”為抓手，深挖鎮(zhèn)海本地紅色資源，構(gòu)建起螺旋上升的思政育人體系，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合。接下來，鎮(zhèn)海區(qū)將持續(xù)擦亮“英烈伴讀”育人品牌，讓英烈精神真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生心靈，為大中小學(xué)思政教育一體化提供可復(fù)制、可推廣的“鎮(zhèn)海樣本”。

寧波鎮(zhèn)海區(qū)“英烈伴讀”大中小學(xué)思政教育一體化活動現(xiàn)場 鎮(zhèn)海區(qū)教育局供圖