中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）如何破解跨區(qū)域教研協(xié)同堵點(diǎn)，打造可復(fù)制的區(qū)域教研新范式？日前，“融研于訓(xùn)·開放共研”新時(shí)代教研創(chuàng)新展示暨京津冀協(xié)同專場(chǎng)活動(dòng)在天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校舉行?；顒?dòng)由天津市教委、市教科院、市教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，天津?yàn)I海新區(qū)教體局、濱海新區(qū)泰達(dá)社會(huì)管理委員會(huì)聯(lián)合主辦，京津冀（雄）三地教研員代表齊聚一堂，共探跨區(qū)域教研高質(zhì)量發(fā)展路徑。

主會(huì)場(chǎng)上，天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育促進(jìn)中心相關(guān)負(fù)責(zé)同志解讀了京津冀（雄）跨區(qū)域協(xié)同教研現(xiàn)狀與需求的調(diào)研報(bào)告。北京市朝陽(yáng)區(qū)教科院、河北省安新縣教師發(fā)展中心、天津市濱海新區(qū)教師發(fā)展中心、天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校等單位相關(guān)負(fù)責(zé)同志先后匯報(bào)協(xié)同實(shí)踐成果，從機(jī)制共建到課堂落地呈現(xiàn)跨區(qū)域教研協(xié)作的具體路徑。北京市數(shù)字教育中心副主任呂航作題為“北京市‘人工智能+教育’的實(shí)踐與思考”的專題報(bào)告，回應(yīng)人工智能快速發(fā)展給教育教學(xué)帶來的新變化，為三地教研方式變革提供借鑒。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還發(fā)布了《融研于訓(xùn) 開放共研——新時(shí)代區(qū)域教研范式創(chuàng)新的理論與實(shí)踐》，該成果立足濱海新區(qū)（泰達(dá)區(qū)域）多年探索，系統(tǒng)闡釋區(qū)域教研范式創(chuàng)新的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑，為跨區(qū)域教研協(xié)作提供可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐參照。

3個(gè)平行分會(huì)場(chǎng)同期舉行，以展示課、專題研討和工作坊相結(jié)合的方式呈現(xiàn)三地教師基于京津冀（雄）協(xié)作教研范式共同探索形成的教研成果。