前不久，2026年全國高職高專院校思想政治理論課“萌新磨課”總決賽成績揭曉，湖南體育職業(yè)學(xué)院90后教師劉琬婧站上最高領(lǐng)獎臺。她憑借一堂深度融合體育精神的思政課斬獲全國特等獎，創(chuàng)下學(xué)校在該項賽事上的歷史最好成績。

目光轉(zhuǎn)向?qū)W校，劉琬婧的思政課堂早已成為學(xué)子爭相奔赴的熱門課堂。一門理論課究竟是如何“收服”學(xué)生？劉琬婧的答案是：把“有意義”的課講得“有意思”。

用“小故事”講活“大道理”

劉琬婧與講臺的緣分始于2015年。彼時她尚在讀研，經(jīng)?教育部中外語言交流合作中心選拔，赴韓國仁川擔(dān)任漢語志愿者。

在開設(shè)的中華傳統(tǒng)文化興趣班上，劉琬婧講得頭頭是道，底下的韓國學(xué)生卻眼神渙散、毫無共鳴。

轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在一堂主題為“拼搏精神”的文化課上。那天，劉琬婧反復(fù)講解半節(jié)課，學(xué)生還是反應(yīng)平平。忽然，她想到U盤里有中國女排在里約奧運會逆風(fēng)翻盤的比賽視頻，抱著試一試的心態(tài)便將視頻投放至大屏。視頻播放結(jié)束后，教室里氣氛熱烈起來，學(xué)生用不太流利的中文追問：“老師，中國運動員為什么這么拼？”

那堂課，學(xué)生們你一言我一語，從女排聊到體育精神，再延伸到中國人的精神品格，下課鈴響了仍無人離場。這堂課讓劉琬婧悟出了一個道理：空洞的大道理誰都不愛聽，但鮮活有趣的人和事，人人都能共情。

在之后的課堂上，她開始有意識地把“趣味性”融入教學(xué)——策劃“中國周”主題活動；線上“云游北京”……層層巧思之下，學(xué)生對這門課的態(tài)度從“硬性任務(wù)”變成了“滿心期待”。

2020年，劉琬婧入職湖南體育職業(yè)學(xué)院。她將這套“趣味教學(xué)”的方法帶了回來，把思政理論與學(xué)生的專業(yè)、生活實際緊密結(jié)合，探索出了不少新花樣。

用“新方法”打破“老印象”

在學(xué)校，若讓學(xué)生用一個詞形容劉琬婧的課，那便是“有趣”。

近日，在湖南體育職業(yè)學(xué)院一間教室里，一堂特殊的思政課正在進(jìn)行。國標(biāo)班學(xué)生分組圍坐，討論如何用AI技術(shù)“復(fù)活”歷史人物。

這是一堂“中共黨史”課。當(dāng)講到抗日戰(zhàn)爭，劉琬婧引出中國奧運第一人劉長春。她拋出問題：“孤身漂洋過海二十多天奔赴洛杉磯奧運會，明知道很可能拿不到名次，他為何堅持參加？”

一句話，瞬間讓喧囂的課堂安靜下來。緊接著，劉琬婧一邊展示劉長春的照片，一邊介紹時代背景——彼時國家內(nèi)憂外患、民生凋敝，劉長春用孤身出征的勇氣，讓中國人的名字出現(xiàn)在奧運名冊上，讓世界看到了中國人不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

光講還不夠，劉琬婧帶著學(xué)生分組制作“AI數(shù)字人”：各組選一位歷史人物，用AI工具生成形象、配上語音，讓歷史人物“開口說話”。當(dāng)數(shù)字人劉長春出現(xiàn)在大屏上，說出“我是中國運動員劉長春，我代表四萬萬同胞站在這里”時，全班鴉雀無聲。

學(xué)生祁子軒感慨：“以前覺得歷史人物就是課本上的一個個名字，那天劉長春一‘開口’，我突然就懂了什么叫家國情懷?！?/p>

數(shù)字化手段賦能思政課堂，只是劉琬婧的眾多創(chuàng)新嘗試之一。她還把“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”等課程知識點設(shè)計成知識闖關(guān)、知識競賽、紅色劇本殺、人生價值盲盒等趣味游戲，配套推出小組積分排位機(jī)制，積分可兌換“考試加分卡”“課堂展示優(yōu)先權(quán)”等獎勵，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

用“大視野”引領(lǐng)“成長路”

在劉琬婧的手機(jī)相冊里，保存最多的是與學(xué)生的聊天記錄。

科技體育專業(yè)學(xué)生龍倩說：“您像我們的大姐姐。您知道我們體育生每天訓(xùn)練有多苦，也知道我們心里那股不服輸?shù)膭艃??！?/p>

國標(biāo)舞專業(yè)學(xué)生喻情在劉琬婧的鼓勵下第一次站上講臺做演講?；顒咏Y(jié)束后發(fā)來消息：“劉老師，我發(fā)現(xiàn)我自信了很多。謝謝您讓我知道我可以?！?/p>

科技體育專業(yè)無人機(jī)方向的袁俊毅、魯東等幾名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時對未來很迷茫?！暗涂战?jīng)濟(jì)離我們太遠(yuǎn)了，未來我們能做什么？”劉琬婧在課后把他們叫到一旁，鼓勵道：“新賽道機(jī)會多，你們要成為第一批懂行的人。我相信你們，體育人最不怕從零開始。”

隨后，她推薦這幾名學(xué)生參與自己主持的省級思政課題，帶領(lǐng)他們走訪無人機(jī)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和工程師。學(xué)生們調(diào)研后明白，原來體育院校的學(xué)子憑著強(qiáng)大的執(zhí)行力和抗壓力，在新興行業(yè)同樣大有可為。后來，這幾名學(xué)生主動組隊報名湖南省大學(xué)生思政課研究性學(xué)習(xí)競賽，獲得二等獎。

學(xué)生在成長，劉琬婧也在突破。2025年她首次參加湖南省高職高專院校思想政治理論課“萌新磨課”競賽，獲得二等獎。2026年再戰(zhàn)該賽，一路突圍拿下湖南省特等獎，成為全省唯一晉級國賽的選手，最終站上國賽最高領(lǐng)獎臺。

劉琬婧堅信，教師唯有跑得更快、看得更遠(yuǎn)，才能把道理講深、講透、講活，在青年學(xué)子心里埋下信仰的種子。

(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陳文靜 通訊員 黃權(quán))