中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫騰蛟 通訊員 常征）近日，在貴州開放大學(xué)（貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)人創(chuàng)見大會現(xiàn)場，藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)生李筱龍帶來兩段風(fēng)格迥異卻同樣出彩的短視頻。一條是他擅長的快節(jié)奏航拍轉(zhuǎn)場短片，利落流暢，點贊不少；另一條他跳出快剪，用慢鏡頭記錄三下鄉(xiāng)中同學(xué)與老鄉(xiāng)互動的溫情一幕。李筱龍說，這份新嘗試來自“融聲致遠(yuǎn)”工作室交流會上的一句追問：“這條片子，你最想讓大家看見什么？”

當(dāng)天，該?！叭诼曋逻h(yuǎn)”網(wǎng)絡(luò)文明工作室揭牌，校園網(wǎng)絡(luò)達(dá)人創(chuàng)見大會暨網(wǎng)絡(luò)文明宣傳季同步啟動。和李筱龍一樣，一批學(xué)生網(wǎng)絡(luò)達(dá)人有了新身份——“校園文明合伙人”。他們中，有人講述逆境中自強(qiáng)的成長故事，有人分享校園日常的溫暖瞬間，有人專注運動呈現(xiàn)青春姿態(tài)。

工作室指導(dǎo)教師劉丹介紹，達(dá)人遴選不只看粉絲量，更看內(nèi)容調(diào)性、價值取向和公益參與意愿。成為“合伙人”后，學(xué)生達(dá)人保持自己的創(chuàng)作節(jié)奏，同時可自愿參與選題研討、審片交流，獲得伙伴式反饋、參與跨賬號聯(lián)動。工作室還提供全鏈條支撐：技術(shù)上指導(dǎo)拍攝剪輯、圖文策劃和賬號運營；硬件上開放設(shè)備和創(chuàng)作場地；平臺上依托學(xué)校官方新媒體矩陣聯(lián)動推廣優(yōu)質(zhì)作品。

另一位學(xué)生達(dá)人李星晨還記得，第一次參與交流時，他帶來了一條自帶個人特色、輕松熱鬧的校園向短視頻。大家沒有否定他鮮活有趣的表達(dá)風(fēng)格，而是和他一起探討：輕松表達(dá)的善意邊界在哪里？受此啟發(fā)，他主動調(diào)整表達(dá)方式，把調(diào)侃轉(zhuǎn)化成理性友好的建議，評論區(qū)互動也更包容。如今他的賬號保留輕松鮮活的底色，內(nèi)容開始更多聚焦校園文明議題。

作為“校園文明合伙人”的第一次集體行動，全體學(xué)生達(dá)人在網(wǎng)絡(luò)文明宣傳季啟動儀式上共同發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)文明，從我做起”倡議，號召師生堅守網(wǎng)絡(luò)道德底線、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行、抵制不良信息等違規(guī)行為。

揭牌只是開始。工作室把目光投向更長的課題：達(dá)人畢業(yè)后，“合伙人”長效傳承機(jī)制如何搭建？當(dāng)流量熱度和文明價值相遇時，表達(dá)的邊界該如何把握？劉丹說，這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只能在一次次選題研討、一部部學(xué)生自主創(chuàng)作的片子里，和青年創(chuàng)作者一起探索。