北京服裝學(xué)院學(xué)生董祎瑋端著相機，視線停留在漷縣大集上一處不起眼的攤位。面前的這一位老奶奶，穿著一身綠色的衣服，站在一個綠色的攤位前，賣著一堆綠色的蔬菜。她的心中萌生了一種“使命感”：如果今天不按下快門，這個場景可能永遠沒有人會記錄。

　　今年5月，北京服裝學(xué)院啟動“學(xué)年工作營”。4個專業(yè)近180名師生以北京城市副中心“運河大集”為主題，開展為期3個月“真題真做”的實踐。不同專業(yè)的師生混合編組，通過開展田野調(diào)查、影像創(chuàng)作和內(nèi)容傳播等方式，挖掘“運河大集”獨特人文價值，探索時尚賦能傳統(tǒng)市集的有效方法。

　　從不受歡迎到“融進去”

　　“運河大集”包括北京城市副中心運河流域7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的8處大集。在北京城市副中心城市更新和傳統(tǒng)文化活化進程里，承載城鄉(xiāng)百姓歷史記憶和日常生計的“運河大集”是亟須賦能的區(qū)域IP?！皩W(xué)年工作營”聯(lián)系導(dǎo)師、廣告學(xué)專業(yè)教師王龍意說：“北服‘學(xué)年工作營’實踐課程主題，就需要這樣的真問題?！?/p>

　　學(xué)生們分組走進各處大集，初到現(xiàn)場的感覺卻是蒙。攝影專業(yè)學(xué)生劉明宇說：“所有大集看上去都一個樣?！睌傊鱾儗@群端著相機不買東西的學(xué)生也不歡迎：“別耽誤我做生意?！薄皠e拍我，我不上相?！?/p>

　　劉明宇意識到，首先要做的是“融進去”。趕一個大早，他再次走進大集。先是打聽大集上有哪些“名攤”，再等攤主閑下來的時候上前搭話，試著幫攤主們整理貨物。沒多久，賣“小鮑魚”的一對母子，賣驢打滾的大爺，養(yǎng)著一只“神雞”的百貨攤主……都成了他的熟人，也不再拒絕他的鏡頭。

　　而“學(xué)年工作營”的學(xué)生們大多經(jīng)歷了和劉明宇類似的“融入”過程。貨品豐富多彩的顏色、悠久的歷史積淀、市井夜市獨有的松弛感，都成為學(xué)生們創(chuàng)作的主題。

　　今年11月，“學(xué)年工作營”運河大集主題展在北服通州校區(qū)開幕。編竹子的大叔、做童鞋的大娘、炸雞排的大哥、賣青菜的奶奶……在巨大的畫幅上，大集上的攤主們成為鏡頭聚焦的中心。

　　從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題

　　走下熟悉的T臺，表演專業(yè)學(xué)生眼前是小貨車、農(nóng)家土布、青椒大蔥；放下手頭的大牌廣告創(chuàng)意，廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生要認(rèn)真尋找市集上的“名牌”；離開了實驗室里完善的設(shè)備，攝影專業(yè)的學(xué)生要用有限的設(shè)備在熙攘的人群中找出“焦點”……走出校園，走進市集，“學(xué)年工作營”里的學(xué)生大多經(jīng)歷過一個茫然的過程。

　　專業(yè)之間的壁壘也讓不同專業(yè)混編的實踐小組分工協(xié)作出現(xiàn)問題。王龍意說，攝影專業(yè)學(xué)生側(cè)重畫面的同時，常常忽略傳播渠道與內(nèi)容的適配性；傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生策劃推廣方案時，缺乏和表演專業(yè)學(xué)生合作打造場景化傳播的經(jīng)驗。

　　廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生李凌萱說：“必須解決的問題讓我們大家坐下來認(rèn)真溝通：一個小組里，誰負責(zé)什么工作；一個主題下，大家要形成什么樣的工作流程。就這樣，協(xié)同能力也在項目推進中一點點提升了。”

　　從紙上談兵到實戰(zhàn)演練

　　從最初對傳統(tǒng)大集的疏離感，到對大集上“人情味、煙火味與文化味”的深深認(rèn)同，參加“學(xué)年工作營”的學(xué)生們“看見了一條路”——要用自己的專業(yè)講述中國故事，傳播中國之美。董祎瑋說：“這件事，有意義?！?/p>

　　回憶攤主們收到自己作品時的反應(yīng)，學(xué)生們的嘴角常常泛起微笑?；氐綄W(xué)校，學(xué)生們把實踐成果進一步轉(zhuǎn)化為成熟的設(shè)計方案。他們?yōu)椤斑\河大集”設(shè)計了品牌形象，為每一處大集都設(shè)計了卡通人物，還運用人工智能技術(shù)生成推廣“運河大集”的宣傳大片。

　　王龍意說，“真題真做”的在地實踐，讓學(xué)生們從紙上談兵到實戰(zhàn)演練，完整經(jīng)歷了項目從0到1的全過程。每個團隊的學(xué)生都完成了超過60組高質(zhì)量的視覺傳播作品，得到了攤主們的認(rèn)可。

　　“作為北京市屬高水平特色型大學(xué)，北服把‘為人民而設(shè)計’作為立德樹人的根本遵循?！北本┓b學(xué)院黨委書記黃克瀛說，“‘學(xué)年工作營’是我們探索‘為人民而設(shè)計’育人實踐的創(chuàng)新載體——讓專業(yè)教育扎根中國大地，在校城融合中淬煉學(xué)生解決真問題的能力，在人間煙火中涵養(yǎng)全體師生‘為人民創(chuàng)作’的初心?！?/p>

　　在“運河大集”展覽的后記中，學(xué)生們寫道：“我們重新審視腳下這片土地所蘊含的真實活力，并思考我們作為年輕學(xué)子，能與這座城市產(chǎn)生怎樣的深層連接。這次經(jīng)歷重塑了我們對‘美與時尚’的認(rèn)知，啟發(fā)我們要更多地從生活中發(fā)現(xiàn)美。”

《中國教育報》2025年12月10日 第04版