從莊重的升國旗儀式到自習室的挑燈夜讀，從賽場拼搏的汗水到實驗室實訓的專注，內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術(shù)學院以立德樹人為根本，以全面服務學生成長成才為目標，以“多維賦能、分期實施、閉環(huán)落實”為核心，構(gòu)建學生養(yǎng)成教育工作模式，從“品德修養(yǎng)養(yǎng)成、學習習慣養(yǎng)成、身心健康養(yǎng)成、美育素養(yǎng)養(yǎng)成、勞動品格養(yǎng)成”5個維度落實學生養(yǎng)成教育，將養(yǎng)成教育融入學生日常，構(gòu)建起全員、全程、全方位育人格局，為學生成長成才注入強勁動能。

　　學院養(yǎng)成教育工作的核心是將德智體美勞“五育”融入學生成長周期，通過每日、每周、每月、每學期、每年的“三徑”實施，實現(xiàn)教育場景化、浸潤化。

　　儀式鑄魂，行動育德。每周一清晨，學院廣場上國旗升起，千名學生肅立行禮，愛國主義精神在國歌聲中入腦入心。一名2025級學生在日記中寫道：“注視國旗的那一刻，我真正理解了‘國家’二字的分量?！贝送?，學院每學期組織志愿服務活動，環(huán)保公益、助老扶幼、“三下鄉(xiāng)”實踐成為學生的“必修課”。在今年下半年學生養(yǎng)成教育月中，近3000名學生參與校園定向越野賽，通過跳繩、打沙包等趣味項目，在協(xié)作中感悟責任與奉獻。

　　以賽促學，以證強技。各系每周召開學風建設主題班會，糾正學習陋習，提升課堂效率。車輛工程系通過舉辦職業(yè)技能競賽，激勵學生深耕專業(yè)，在今年的競賽表彰會上，系主任吳政勉勵全體學生“將賽場拼搏精神轉(zhuǎn)化為學習動力，成為自治區(qū)汽車工業(yè)的高技能人才”，一名獲獎學生手持證書激動地說：“比賽讓我明白，技能報國不是口號，而是每一天的鉆研與堅持。”此外，學院要求學生在校期間至少考取一本專業(yè)相關(guān)證書，92%的2025屆畢業(yè)生持證上崗，就業(yè)競爭力顯著增強。

　　強身健體，護心成長。每天清晨的早操鍛煉成為校園風景線，學生們感慨“跑完操后，一整天都精力充沛”。學院每學年開展心理健康普查，建立“一生一策”檔案；輔導員每月與家長溝通學生情況，形成家校共育合力。

　　品讀經(jīng)典，實踐增識。學院推薦經(jīng)典書目，要求學生每日閱讀并撰寫心得。每月的文化展覽參觀活動拓寬了學生視野。在今年的學院宿舍文化節(jié)中，非遺文化體驗、書法競賽等活動讓學生近距離感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

　　勞動淬志，實踐鑄魂。每周四下午的校園衛(wèi)生大清掃成為“勞動必修課”，學生們分工協(xié)作，校園環(huán)境煥然一新；宿舍安全衛(wèi)生評比活動則激發(fā)了學生的集體榮譽感；每學期的勞動教育月通過“2+1”模式（2項實踐+1次總結(jié)），培養(yǎng)學生勞動習慣。

　　為了確保養(yǎng)成教育取得實效，學院構(gòu)建了組織、制度、評價、經(jīng)費“四位一體”保障體系，通過成立專項工作領導小組，將養(yǎng)成教育納入“三全育人”體系，確保教育目標層層傳導、責任到人；制定“學生養(yǎng)成教育工程實施方案”，明確部門分工與實施細則，從制度層面護航養(yǎng)成教育落實落地；創(chuàng)新建立“過程性+發(fā)展性”考核機制，將學生參與情況納入學生綜合素質(zhì)測評、評優(yōu)評先及獎學金評定，在第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中，學院3項作品榮獲主體賽三等獎，參賽學生因在科技創(chuàng)新中的突出表現(xiàn)，在綜合測評中獲得加分激勵。此外，學院通過系列品牌活動推動養(yǎng)成教育落地。今年11月，在學院第二十二屆宿舍文化節(jié)暨養(yǎng)成教育月啟動儀式上，學生代表發(fā)出倡議“用心‘宿’造美好，用愛共‘寓’機電”。

　　學生養(yǎng)成教育工作模式實施以來，學院學生綜合素質(zhì)顯著提升。近3年，學生獲省級以上競賽獎項156項，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，用人單位滿意度達98%。學院黨委書記王俊威表示：“我們將持續(xù)深化學生養(yǎng)成教育工作，讓養(yǎng)成教育成為學生終身受益的財富。”

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《中國教育報》2025年12月30日 第06版