在貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣卡蒲毛南族鄉(xiāng)卡蒲小學(xué)，每天大課間鈴聲響起后，操場上便會傳出急促有力的鼓聲。全校學(xué)生踏著節(jié)奏起舞，動作時而如猴躍林間，時而如猿嘯山谷——這不是普通的課間操，而是毛南族古老民間舞蹈“打猴鼓舞”。

　　“打猴鼓舞”第七代傳承人石治禹介紹說：“這項古老舞蹈分為‘猴王出世’‘猴子敲樁’‘猴子引路’三個部分，一人操控銅鼓，一人操控皮鼓，眾人合舞，動作多模仿猴子的靈動姿態(tài)，兼具詼諧趣味與原始張力，被譽為舞蹈界的‘活化石’?！?

　　“從2016年起，卡蒲小學(xué)便開始探索‘打猴鼓舞’的校園傳承路徑。我們想把‘打猴鼓舞’變成孩子們每天都能接觸、都能參與的校園文化?！笨ㄆ研W(xué)校長石佐雄介紹說，結(jié)合學(xué)生年齡特點，學(xué)校創(chuàng)新編排融合現(xiàn)代大課間形式與傳統(tǒng)技藝的“猴鼓操”，并將其納入每天的大課間活動。同時，打造覆蓋一至六年級的“傳承班”，邀請校外傳承人進(jìn)行指導(dǎo)。

　　把這門帶著原始張力的技藝教給孩子，并非易事。“剛開始只是覺得好玩，根本踩不準(zhǔn)鼓點?！蔽迥昙墝W(xué)生石光俊回憶起初學(xué)時的情景，忍不住笑了。為了練好單手倒立，他不知摔了多少次。

　　負(fù)責(zé)教學(xué)的教師陸永巧說，學(xué)“打猴鼓舞”，第一步是學(xué)會“聽”——聽鼓點的變化，聽動作與節(jié)奏是否契合；第二步是學(xué)會“合”——十多個孩子同跳一支舞。長時間訓(xùn)練下來，孩子們在反復(fù)練習(xí)中學(xué)會了沉住氣，也懂得了配合與協(xié)作。

　　這些變化，也體現(xiàn)在課堂和生活中。“以前這孩子坐不住，上課總走神，現(xiàn)在慢慢變得沉穩(wěn)了?！币晃患议L感慨。孩子們在練習(xí)中養(yǎng)成堅持的習(xí)慣，在集體排練中學(xué)會協(xié)作，在登臺演出中變得更加自信。

　　這份自信也在更大的舞臺上被看見。卡蒲小學(xué)編排的《打猴鼓舞》在省級比賽中榮獲二等獎。當(dāng)孩子們站上省城舞臺，收獲的不只是掌聲，還有一種從家鄉(xiāng)文化中生長出來的底氣?！耙郧皠e人問我是哪里人，我說卡蒲，大家不了解。現(xiàn)在一說‘打猴鼓舞’，大家都會認(rèn)真聽?！绷昙墝W(xué)生石仕鑫說。

　　如今，卡蒲小學(xué)的鼓聲依舊每天準(zhǔn)時響起?！胺沁z進(jìn)校園，不只是為了傳承一門手藝?！笔粜壅f，“我們更希望孩子們在鼓點里學(xué)會專注，在舞步中學(xué)會合作，在傳承中樹立文化自信?！?

　　（欄目主持人：鄭亞博）

《中國教育報》2026年03月28日 第03版