一旦升級為家長的角色，在對下一代的教育中，總是處處謹(jǐn)慎，萬事小心。世界繁雜，若束縛了孩子自由探索的天性，等同于培養(yǎng)籠中鳥，精選飼料，豎立墻籬。這樣的孩子雖是乖巧，卻太過膽怯，不敢施展雙翼，進(jìn)而也體會不到發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)心力量和探索未知的快樂。要是過于放手，不加干涉，又擔(dān)心孩子冒險(xiǎn)行事，交友不慎，身心受傷。

培育內(nèi)在心靈的強(qiáng)大，并不是那么立竿見影的過程。孩子需要前人的智慧、經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，也離不開自身的吸收、經(jīng)歷和領(lǐng)悟。經(jīng)典書單的意義，是讓孩子借力書本，從紙間體悟世間百態(tài)，踏足未知，保有心靈的充實(shí)和開闊。習(xí)慣閱讀并愛上閱讀，從書里得到慰藉和勇氣，陪他走漫漫的人生路。除增長見識外，閱讀時(shí)汲取的快樂會像星星一樣點(diǎn)綴他們的青少年時(shí)光。與主人公相伴，一起冒險(xiǎn)，經(jīng)歷波折，而成長得更加勇敢、寬容、善良、自信，對世界抱有無窮的好奇心。

“無用之用，方為大用”，擁有這份涉獵廣泛的通識書單，家長既可以陪伴孩子共同閱讀，分享各自領(lǐng)悟，加深心靈共鳴，也可以讓孩子在閱讀之后，依據(jù)興趣，再自行選擇感興趣門類的相關(guān)書籍，培養(yǎng)他們自主閱讀愛好，這對于他們的一生，將十分有裨益。

【小學(xué)篇】

主要讓孩子們閱讀輕松愉悅的童話和故事書籍，目的是豐富孩子的想象力，培育孩子對閱讀的興趣。

《草房》

《皮皮魯傳》

《給孩子的漢字王國》

《愛的教育》

《窗邊的小豆豆》

《安徒生童話故事集》

《伊索寓言》

《一千零一夜》

《林漢達(dá)中國歷史故事集》

《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

《魯濱孫飄流記》

《假如給我三天光明》

《酷蟲學(xué)?！?/p>

《夏洛的網(wǎng)

《哈利·波特與魔法石》

《福爾摩斯偵探全集》

《寫給兒童的世界歷史》

《牧羊少年奇幻之旅》

《海底兩萬里》

《嗨！青春期》

《少年音樂故事》

《小王子》

《唐詩三百首》

《錢文忠解讀＜三字經(jīng)＞》

【初中篇】

延續(xù)趣味性原則，主要選擇中外名著和小說。

《西游記》

《三國演義》

《數(shù)理化通俗演義》

《老人與海》

《傲慢與偏見》

《簡·愛》

《德蘭修女傳——在愛中行走》

《從一到無窮大》

《萬物生光輝》

《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》

《射雕英雄傳》

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《高老頭》

《一只螞蟻領(lǐng)著我走》

《狼圖騰》

《平凡的世界》

《一萬小時(shí)天才理論》

《活著》

《我與父輩》

《明朝那些事兒》

《丘吉爾傳》

《復(fù)活》

《大江東去》

《霍比特人》

《蘇菲的世界》

【高中篇】

強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)，出現(xiàn)一些需要花功夫的經(jīng)典，培養(yǎng)啃大部頭的能力。

《國學(xué)的天空》

《古文觀止》

《騰訊傳》

《閱讀的故事》

《傅雷家書》

《史蒂夫·喬布斯傳》

《人性的弱點(diǎn)》

《自由與寬恕——曼德拉傳》

《必然》

《邊城》

《人類的群星閃耀時(shí)》

《三體》

《美的歷程》

《八十年代訪談錄》

《看見》

《從歷史看人物》

《瓦爾登湖》

《追風(fēng)箏的人》

《法槌十七聲——西方名案沉思錄》

《中國文學(xué)史品讀》

《鄧小平時(shí)代》

《如何閱讀一本書》

《中國哲學(xué)簡史》

《史記》

《紅樓夢》

【大學(xué)篇】

有益于年輕人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的書籍。

《做最好的自己》

《唐浩明評點(diǎn)曾國藩家書》

《人間詞話》

《故事照亮未來》

《再來一個(gè)十年》

《鈍感力》

《羅輯思維》

《遇見未知的自己》

《人類簡史》

《菊與刀》

《偉大是熬出來的——馮侖與年輕人閑話人生》

《經(jīng)濟(jì)為什么會崩潰》

《烏合之眾——群體心理研究》

《歷史的教訓(xùn)》

《月亮和六便士》

《創(chuàng)業(yè)的國度》

《中國歷代政治得失》

《匠人精神》

《創(chuàng)業(yè)維艱》

《少有人走的路》

《萬歷十五年》

《藝術(shù)的故事》

《王陽明傳》

《西方哲學(xué)史》

《羅馬人的故事》

《１００：青少年必讀１００部經(jīng)典》

付惟龍 著

天津人民出版社２０１７年１１月出版