中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 孫軍)為更好地做好、做實(shí)“幼小銜接”工作，幫助幼兒園大班孩子更全面、直觀地了解小學(xué)，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，日前，青島市宜陽路幼兒園與青島宜陽路小學(xué)開展了一系列的幼小銜接工作，受到幼兒喜歡和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

3月14日，在青島宜陽路幼兒園多功能會(huì)議室舉辦了幼小銜接主題活動(dòng)，邀請(qǐng)宜陽路小學(xué)經(jīng)驗(yàn)資深班主任教師來到幼兒園與大班家長(zhǎng)一起關(guān)注孩子幼小銜接的問題，主要就幼小銜接中涉及精神方面、知識(shí)儲(chǔ)備方面及物質(zhì)準(zhǔn)備等方面給家長(zhǎng)做了較全面的科普和解答，以便家長(zhǎng)能針對(duì)各自家庭不同的環(huán)境和條件對(duì)自己的孩子進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)們紛紛表示，這次活動(dòng)很好地解答了家長(zhǎng)對(duì)于幼小銜接方面的一些疑惑和誤區(qū)，為自己在孩子學(xué)前教育上提供了依據(jù)和指導(dǎo)，并對(duì)幼兒園舉辦這樣的活動(dòng)表示感謝。

3月28日，再次請(qǐng)大班家長(zhǎng)走進(jìn)青島宜陽路小學(xué)階梯教室，召開了兩場(chǎng)"青島市市北區(qū)招生政策宣講會(huì)"。會(huì)上，市北區(qū)招生政策宣傳員章敏主任為家長(zhǎng)們做了本區(qū)域新生入學(xué)政策的解讀工作，便于家長(zhǎng)及時(shí)全面了解相關(guān)事宜，為孩子入學(xué)做好準(zhǔn)備。會(huì)后，仍存在疑惑的家長(zhǎng)填寫了“問題登記表”。學(xué)校匯總家長(zhǎng)們的問題，上報(bào)區(qū)教育局，之后有區(qū)教育局安排專人對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行回復(fù)及解惑。

六一前夕，宜陽路幼兒園將帶領(lǐng)秋季即將上小學(xué)的大班孩子參觀宜陽路小學(xué)，讓孩子對(duì)小學(xué)的外部環(huán)境有直觀感受。并將陸續(xù)分不同時(shí)間段參觀宜陽路小學(xué)的多功能廳、舞蹈教室和種植園地等，在參觀過程中讓幼兒感受小學(xué)的文化。

據(jù)介紹，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，這個(gè)階段也是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期。幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者教育方式的不同，需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù);幼小銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體、心理和社會(huì)適應(yīng)性等方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會(huì)容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會(huì)適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通。這些問題都對(duì)孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。

青島宜陽路幼兒園園長(zhǎng)張正美告訴記者，為加強(qiáng)幼小銜接，幼兒園除帶領(lǐng)即將秋季升入小學(xué)的孩子及家長(zhǎng)參觀駐區(qū)宜陽路小學(xué)外，還將帶孩子融入小學(xué)課堂，邀請(qǐng)小學(xué)教師給大班孩子上幾節(jié)美術(shù)、音樂等藝術(shù)課程，使孩子真正“走進(jìn)”小學(xué)課堂，為快速融合新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下良好的基礎(chǔ)。目前，在幼兒園網(wǎng)站、宣傳櫥窗已設(shè)有宣傳升入小學(xué)政策及教育版塊，旨在幫助孩子及家長(zhǎng)做好“幼小銜接”順利、快樂入學(xué)。