中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 李凌) 近日,常熟理工學院楊樹曾教授編著的《新編國際貿(mào)易日語實務教程》由外語教學與研究出版社再版發(fā)行,楊樹曾教授長期從事日語精讀、語法、修辭等研究與教學工作。

改革開放以來,我國與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等各領(lǐng)域的交流日益頻繁。我國的對日貿(mào)易,規(guī)模僅次于對美貿(mào)易,對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而,我國的日語人才培養(yǎng)與兩國間經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展并不匹配。長期以來,各高校的日語教育從課程設置、教學內(nèi)容和教材偏向于同質(zhì)化,多以語言、文化為主,不僅缺少個性,而且在專事經(jīng)貿(mào)日語教學的課程和教材中少有涉獵提高學生的日語技能和跨文化交際能力。從這個意義上說,楊樹曾教授編著的《新編國際貿(mào)易日語實務教程》一書再次出版正合時宜,他從貿(mào)易實務框架、常用會話、信函等出發(fā),編寫科學,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,循序漸進,是一部融理論與實踐于一體的精品教材,相信會對我國的日語教育和培養(yǎng)日語經(jīng)貿(mào)方面的應用型人才有著重要的作用和意義。

教育部高等學校外國語言文學類專業(yè)教學指導委員會副主任、日語分委員會主任修剛在序言中指出:“即將公布的外語專業(yè)國家質(zhì)量標準日語部分指出,在日語專業(yè)的教學中實行‘核心課程+’的模式,既要在確保日語專業(yè)的核心課程基礎上,實行‘學術(shù)型’與‘應用型’兩種課程體系。其中在應用型人才培養(yǎng)方式上,提倡體系性的教學,提倡用日語開設應用型課程。楊樹曾教授編著的《新編國際貿(mào)易日語實務教程》一書是對新國標中提出的育人方向的最好詮釋,是通過‘核心課程+’培養(yǎng)多樣化日語人才的重要嘗試。”