在全球航空產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)與中國裝備加速“走出去”的背景下，培養(yǎng)具備國際視野、符合國際標準的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，成為推動中國航空產(chǎn)業(yè)全球布局的關鍵支撐。湖南長沙航空職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“長沙航院”）積極響應國家“推動職業(yè)學校跟隨中國企業(yè)走出去”的政策要求，以服務航空裝備國際輸出為導向，聚焦產(chǎn)教融合與資源整合，構(gòu)建了一套行之有效的國際化人才培養(yǎng)體系，為中國航空工業(yè)走出國門、走向世界提供堅實人才保障。

推動專業(yè)建設 打造航空職教國際品牌

學校著力構(gòu)建“雙語雙能”師資隊伍。通過內(nèi)培外引、線上線下結(jié)合的方式，讓教師積極“走出去”，并深度吸收西方先進職教理念，顯著提升團隊的雙語教學能力和拓寬國際視野，建成一支覆蓋航空維修、制造與服務領域的結(jié)構(gòu)化雙語教學團隊。

學校與加拿大等國家的院校合作開展飛行器維修、發(fā)動機維修等中外合作辦學項目，引進國外航空制造、航空維修領域教學標準、專業(yè)核心課程及原版教材等資源，為航空專業(yè)建設、課程教學改革等提供參考與借鑒。原版教材、課程體系和教學標準等引進的國際優(yōu)質(zhì)資源，有效推動了學校的專業(yè)建設與國際接軌。

學校積極開發(fā)軍民兩用教學資源。對接FAA、EASA國際民航標準，引入《悉尼協(xié)議》范式，融入軍機標準，依托國家職業(yè)教學資源庫等項目建設，制訂軍民兩用的飛行器維修技術(shù)、發(fā)動機制造等國際化專業(yè)教學標準，開發(fā)建設《飛機液壓系統(tǒng)》《發(fā)動機維修》等20余門雙語課程及“雙語”教材，制作英文工卡等20余套國際化教學資源，為國際化人才培養(yǎng)提供豐富的教學資源。

加強校企協(xié)同 構(gòu)建“伴隨出海”服務模式

學校依托航空裝備制造與維修產(chǎn)教融合共同體等平臺，常態(tài)化開展企業(yè)調(diào)研，校領導帶隊走訪成員企業(yè)，與中航技進出口有限責任公司、長沙五七一二飛機工業(yè)有限責任公司等航空企業(yè)緊密對接，了解企業(yè)海外業(yè)務需求，尋求合作機會，積極開發(fā)涉外教育培訓項目。

學校通過獨立承辦或與企業(yè)聯(lián)合承辦的形式，大力開展外籍人員培訓，拓展“職教出海”能力。承辦中航技東南亞某國航空裝配技術(shù)人員專業(yè)技能培訓等項目，合作開發(fā)非洲6個國家外籍人員航空領域培訓方案、制作培訓課程視頻，與航空企業(yè)聯(lián)合舉辦外籍人員航空裝配與維修培訓項目；協(xié)助馬來西亞BIT集團建立無人機學院，面向東南亞國家開展無人機應用技術(shù)線上培訓。5年來，共計培訓外籍人員5000余人。

學校與企業(yè)共建海外培訓中心，與相關企業(yè)合作建立亞洲某國飛機維修培訓中心、非洲某國航空維修培訓學校等境外教育基地，承擔場所建設、資源開發(fā)、師資培養(yǎng)與教學指導，實現(xiàn)中國職教標準、資源與裝備整體輸出。

深化產(chǎn)教融合 開辟職教出海新路徑

學校相關標準與資源獲廣泛認可。“飛行器維修技術(shù)國際化教學標準”獲省級立項并以專著出版，5部雙語教材入選“十三五”“十四五”國家規(guī)劃教材，多項專業(yè)標準、資源庫及實訓裝備被認定為省級“具有國際影響力的職業(yè)教育標準、資源與裝備”。

學校建成高水平教學團隊。依托3個校級國際合作團隊，建成飛行器維修技術(shù)教師教學創(chuàng)新團隊和2個省級專業(yè)教學團隊，為國際化項目提供核心師資力量。

學校打造校企協(xié)同出海典范。通過航空產(chǎn)教融合共同體，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建海外培訓基地，形成“教學—認證—就業(yè)”閉環(huán)培養(yǎng)模式，拓展了產(chǎn)教融合國際化功能，開辟了職教出海新路徑。

長沙航院通過系統(tǒng)設計、多維推進，實現(xiàn)了國際化人才培養(yǎng)從“跟跑”到“伴飛”的跨越，有效支撐了中國航空裝備和國際產(chǎn)能合作的全球布局。未來，學校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合機制創(chuàng)新，加強“中文+職業(yè)技能”項目推廣，為中國航空職業(yè)教育國際化發(fā)展貢獻更多力量。