近日，2025第十一屆亞洲教育裝備博覽會職教板塊——亞洲職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)研討會在杭州市召開。鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記邵從清出席會議并作主旨發(fā)言，系統(tǒng)分享了該校立足紡織特色、深耕國際化辦學(xué)的探索與實踐，其“四方攜手、造船出海、經(jīng)緯中外，打造紡織職業(yè)教育國際化品牌”的實踐引發(fā)廣泛關(guān)注。

據(jù)悉，鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處長三角一體化、淮河生態(tài)經(jīng)濟帶多重國家戰(zhàn)略交匯點，坐落于“一帶一路”重要節(jié)點城市江蘇省鹽城市。學(xué)校明確自身“紡織特色、高職屬性、地方根基”定位，以“根植地方、厚植師生、深植融合”為核心理念，構(gòu)建起兼具中國特色與鹽城印記的高職教育國際化辦學(xué)體系，目前已獲江蘇高校“鄭和學(xué)院”立項建設(shè)單位、江蘇高校來華留學(xué)生教育突出貢獻獎、國際職業(yè)教育國際合作典型院校等多項榮譽。

秉持“三植”理念 筑牢國際化發(fā)展根基

多年來，該校將國際化發(fā)展與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、師生成長、產(chǎn)教協(xié)同需求深度綁定，以“三植”理念為支撐邁出加速發(fā)展步伐。

根植地方，錨定產(chǎn)業(yè)需求落腳點。緊扣鹽城新能源、新材料產(chǎn)業(yè)定位及長三角紡織產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，瞄準“一帶一路”沿線國家紡織產(chǎn)業(yè)升級需求，學(xué)校構(gòu)建了“地方需求—國際資源—人才輸出”閉環(huán)聯(lián)動機制。聯(lián)合天虹國際集團與越南院校、企業(yè)共建“海外實訓(xùn)基地”“紡織技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”，開發(fā)“本土化+國際化”課程體系，精準培育地方企業(yè)“走出去”所需的技術(shù)與管理人才。

厚植師生，激活內(nèi)生發(fā)展動力。以師生成長為核心，搭建“走出去+引進來”雙軌平臺。一是實施“海外研修計劃”，每年選派專業(yè)教師赴職業(yè)教育發(fā)達國家訪學(xué)；二是聘請外籍專家、行業(yè)技術(shù)能手擔任“產(chǎn)業(yè)教授”，深度參與課程開發(fā)與實訓(xùn)指導(dǎo)，著力打造一支兼具國際視野與實操能力的雙語雙師型教師團隊，讓師生成為國際化發(fā)展的參與者、受益者與傳播者。

深植融合，拓展協(xié)同發(fā)展新空間。以產(chǎn)教融合、校企合作 為抓手，推動“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”國際協(xié)同，實現(xiàn)校內(nèi)與校外、國內(nèi)與國外、理論與實踐三維融合。深化“紡織技術(shù)標準與職業(yè)資格互認”項目，推動學(xué)歷證書與國際行業(yè)證書“雙證融通”，顯著提升畢業(yè)生國際就業(yè)競爭力。

打造五大特色 拓寬國際化辦學(xué)路徑

依托核心理念，該校聚焦五大特色方向，探索出可復(fù)制、可推廣的國際化辦學(xué)新路徑，取得多項顯著成果。

創(chuàng)新“四方五元”機制，樹立職教出海樣板。學(xué)校牽頭成立鄭和學(xué)院理事會，聚合本校、越南天虹紡織集團、河內(nèi)紡織工業(yè)大學(xué)、中國紡織服裝教育學(xué)會四方主體，構(gòu)建“校區(qū)共建、師資共組、人才共育、科研共進、成果共享”的“五元融合”緊密型合作機制。相關(guān)實踐成果《“教隨產(chǎn)出重融合，校企同行走出去”—— 紡織類高職教育國際化辦學(xué)的研究與實踐》斬獲 2024 年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎，現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)獲評省“十四五”國際化品牌專業(yè)。

推行跨國學(xué)徒制，培育本土化人才高地。建成HSK語言中心、“和美”文化交流中心、黃道婆工坊等五大平臺，與越南天虹紡織集團創(chuàng)新開展“境內(nèi)基礎(chǔ)技能學(xué)員、境外崗位技能職員”跨國學(xué)徒制，通過“師徒對接、雙員一體”模式（以職業(yè)認知、企業(yè)真項目實踐、獨立頂崗為核心），實現(xiàn)教學(xué)過程與就業(yè)崗位、國際職業(yè)資格標準與教學(xué)內(nèi)容 “零對接”。目前，學(xué)校已通過來華留學(xué)生高等職業(yè)教育質(zhì)量認證，4屆越南籍染整技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)訂單班學(xué)生均順利畢業(yè)，成為越南天虹紡織工業(yè)園區(qū)技術(shù)和管理骨干。

組建混編教學(xué)團隊，打造師資建設(shè)標桿。結(jié)合發(fā)展需求，組建由31名企業(yè)技術(shù)能手、18名中外高校教師構(gòu)成的“雙語雙師雙能”混編教學(xué)創(chuàng)新團隊。團隊既熟悉本地教學(xué)環(huán)境，又具備行業(yè)前沿技術(shù)視野：選派博士、教授等骨干教師赴越南天虹集團開展員工培訓(xùn)，助力本土化“中文+職業(yè)技能”教學(xué)落地；實施國際化教學(xué)與科研能力提升項目，依托海外技術(shù)轉(zhuǎn)移中心開展跨國技術(shù)攻關(guān)，服務(wù)企業(yè)產(chǎn)品升級與技術(shù)迭代。

建設(shè)三維教學(xué)工坊，構(gòu)建資源輸出范式。對接國際紡織業(yè)態(tài)人才需求，構(gòu)建“雙平臺+三模塊+三方向” 課程體系，依托校企聯(lián)盟聚焦紡織新材料、紡織機電、紡織數(shù)字貿(mào)易三大領(lǐng)域，優(yōu)化中華文化與“中文+職業(yè)技能”教學(xué)資源，制訂并輸出“紡織品檢驗與貿(mào)易”專業(yè)標準及“智能紡紗加工”等11門課程標準。推行“線上+線下”混合教學(xué)模式，校企共建國家精品在線課程2門，獲評省外國留學(xué)生英文授課精品課程1門、省在線精品課程14門，獲批國家規(guī)劃教材1部、省重點教材5部、雙語教材4部，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源跨國共享。

搭建多元集成平臺，深化科教融匯渠道。依托省生態(tài)紡織工程技術(shù)研發(fā)中心等載體，校企共建“語言文化+實驗實訓(xùn)+技術(shù)研發(fā)+技能鑒定”一體化平臺，建成越南（天虹）技術(shù)轉(zhuǎn)移分中心，引進30余名高水平專家。聚焦紡織服裝產(chǎn)品設(shè)計、智能生產(chǎn)加工等領(lǐng)域，獲批國家級高端引智計劃項目5項，完成國際技術(shù)轉(zhuǎn)移20項；紡織專業(yè)省部級以上科研項目立項數(shù)、發(fā)明專利授權(quán)數(shù)、專利成果轉(zhuǎn)化數(shù)等指標居全國高職院校前列，斬獲日內(nèi)瓦國際發(fā)明展銀獎。

踐行“和美”文化 創(chuàng)新留學(xué)生教育治理

在留學(xué)生教育領(lǐng)域，該校以文化為紐帶，構(gòu)建“以文化人、和適管理、文質(zhì)兼美”的特色治理體系。

文化浸潤筑根基。將中華發(fā)繡、藍印花布、瓷刻等非遺文化及鹽城地域特色文化融入教材與漢語言教學(xué)，承辦外國留學(xué)生“悅讀鹽城?體驗綠色生態(tài)文化”活動，組織參觀博物館、開展刺繡研修、開設(shè)書法課程等，在文化濡染中提升留學(xué)生跨文化適應(yīng)能力。近兩年，留學(xué)生集體及個人獲省級以上獎項10項，學(xué)校在此方面的美譽度持續(xù)攀升。

趨同管理提效能。成立留學(xué)生工作委員會，推動國際教育學(xué)院組建留學(xué)生學(xué)生會、漢語交流協(xié)會等自主管理社團，推行留學(xué)生趨同化管理，完善校內(nèi)規(guī)范與校地合作機制，確保留學(xué)生“留得住、適應(yīng)快、發(fā)展好”。

標準對接塑品牌。依托現(xiàn)代紡織技術(shù)省品牌專業(yè)招收來華留學(xué)生，專業(yè)標準對接悉尼協(xié)議，優(yōu)化“語言文化+職業(yè)素養(yǎng)+技術(shù)技能”菜單式培養(yǎng)模式，利用校企合作研發(fā)中心、技能鑒定站開展定向培養(yǎng)，為“一帶一路”沿線國家培育技術(shù)技能人才，彰顯“各美其美、美美與共”的育人理念。

該校黨委書記邵從清表示，未來學(xué)校將持續(xù)秉持開放辦學(xué)方針，以“教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行”為指引，深化產(chǎn)教融合與校企合作，加速構(gòu)建校企合作國際化新生態(tài)，為職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)出海譜寫新篇章。