在重慶市南岸區(qū)珊瑚實驗小學校的小記者社團課上，學生們正圍繞一條網(wǎng)絡(luò)熱門視頻展開討論——這是真實事件還是AI合成？如何核查信源？這樣的場景，正是重慶市南岸區(qū)青少年活動中心將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與小記者社團深度融合的縮影。

作為中國教育學會青少年媒介素養(yǎng)分會未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)首批評測點，重慶市南岸區(qū)青少年活動中心在共青團南岸區(qū)委員會指導下，以“素養(yǎng)培育+社會共治+技術(shù)賦能”三位一體模式，系統(tǒng)推進未成年人網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理。“小暖南網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士”社會共治充分發(fā)揮小記者社團力量，成為精準發(fā)力、有效觸達的關(guān)鍵載體。

目前，該中心已聯(lián)動重慶小記者之家網(wǎng)，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程有機融入南岸區(qū)多所中小學校的小記者實踐活動中，引導學生在采訪、寫作、播報中提升信息辨別、內(nèi)容生產(chǎn)和責任意識。

課程方面，針對不同學段進行分齡分層設(shè)計。低年段以信息辨別小偵探、網(wǎng)絡(luò)文明小主播為主題，通過模擬采訪、新聞編輯等方式，學習辨識謠言、保護隱私；高年段則引入AI內(nèi)容辨真假、短視頻創(chuàng)編等模塊，引導學生在實踐中理解技術(shù)倫理、創(chuàng)作正向內(nèi)容。社團不僅是學習平臺，更成為輸出節(jié)點——小記者們制作的網(wǎng)絡(luò)安全主題海報、視頻和采寫的相關(guān)報道，通過校園媒體、新媒體平臺傳播，影響更多同齡人。

師資方面，中心構(gòu)建“核心教師+學校導師+行業(yè)專家”的協(xié)同體系，邀請資深媒體人、網(wǎng)信部門工作者參與其中，確保課程兼具專業(yè)性與實踐性。同時，通過社區(qū)快閃、親子沙龍等形式，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育從社團延伸至社區(qū)、家庭，推動形成采編中學、生活中用、家庭中共育的閉環(huán)。

截至目前，相關(guān)共治行動已覆蓋區(qū)域內(nèi)多所中小學和社區(qū)，不僅培養(yǎng)了孩子們的表達能力，更鍛造了他們在數(shù)字時代的免疫力與創(chuàng)造力。重慶市南岸區(qū)青少年活動中心相關(guān)負責人表示，將繼續(xù)深化“社團+”育人路徑，讓更多小記者成為清朗網(wǎng)絡(luò)空間的維護者與倡導者，為未成年人健康成長構(gòu)筑一道堅實而活躍的防護網(wǎng)。