中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦小新）日前，2026年教育督導(dǎo)重點工作部署暨新時代“楓橋經(jīng)驗”教育督導(dǎo)示范交流會在重慶市召開。教育部黨組成員、副部長、總督學(xué)王嘉毅出席會議并講話。

會議指出，“十四五”時期教育督導(dǎo)戰(zhàn)線堅決貫徹黨中央決策部署，主動適應(yīng)新形勢新要求，創(chuàng)新督導(dǎo)方式方法，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新活力，全面取得督政有力、督學(xué)有效、評估有方、轉(zhuǎn)型有序的“四有”突破。

會議強調(diào)，做好2026年教育督導(dǎo)工作，要錨定教育強國建設(shè)目標，狠抓落實，切實做到六個深化：一是深化體制創(chuàng)新，持續(xù)完善省級履責(zé)評價機制；二是深化“五育”并舉，督促落實“健康第一”理念；三是深化擴優(yōu)提質(zhì)，加力加速推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠督導(dǎo)評估；四是深化評價改革，全面推進學(xué)位論文抽檢改革、持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)監(jiān)測“畫像”；五是深化數(shù)據(jù)賦能，加快探索AI與教育督導(dǎo)評估的深度融合；六是深化擴容強基，切實落實事業(yè)單位改革部署，配齊配強專兼職督學(xué)隊伍。

會議要求，要牢固樹立和踐行正確政績觀，把握“為民造福是最大政績”的核心要義，將群眾滿意作為衡量督導(dǎo)工作的根本標準，客觀公正開展督導(dǎo)評估，不唯指標、不唯材料，注重過程性和發(fā)展性評價，摒棄急功近利思想，夯實教育根基。要深刻理解新時代“楓橋經(jīng)驗”內(nèi)涵，重視基層實踐和首創(chuàng)精神，激發(fā)基層督學(xué)智慧，助力教育治理轉(zhuǎn)型升級，推動教育督導(dǎo)實踐在“最后一公里”走深走實。

各省級教育行政部門、計劃單列市教育局負責(zé)同志，特邀國家督學(xué)、責(zé)任督學(xué)、縣（區(qū)）教育局總督學(xué)和教育研究機構(gòu)代表，教育部有關(guān)司局和直屬單位負責(zé)同志參加會議。