中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 武怡晗 通訊員 顧俊麗）“世界贈(zèng)予我擁有，也贈(zèng)予我回敬……”音樂(lè)從孤獨(dú)癥男孩小岱的指尖流淌而出。近日，在浙江省杭州市舉辦的第一屆孤獨(dú)癥教育國(guó)際會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，這首排簫獨(dú)奏版的《世界贈(zèng)予我的》，深深打動(dòng)了在場(chǎng)每一個(gè)人。

現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心與第二批10所基地校（培育）進(jìn)行簽約，進(jìn)一步拓展孤獨(dú)癥教育實(shí)踐與研究合作網(wǎng)絡(luò)。會(huì)上發(fā)布了《孤獨(dú)癥兒童關(guān)鍵能力發(fā)展與促進(jìn)指南》，該《指南》旨在為廣大教育工作者提供孤獨(dú)癥教育與干預(yù)的實(shí)踐指引，立足提升特殊兒童生活質(zhì)量，聚焦核心關(guān)鍵能力，創(chuàng)新菜單式自主選擇路徑，涵蓋健康生活、學(xué)習(xí)發(fā)展、社會(huì)融入三大領(lǐng)域，設(shè)9個(gè)模塊、26項(xiàng)指標(biāo)、66條實(shí)施要點(diǎn)，以此推動(dòng)孤獨(dú)癥教育標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化。

會(huì)議聚焦孤獨(dú)癥教育理論前沿、實(shí)踐探索與創(chuàng)新突破，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的專家學(xué)者圍繞孤獨(dú)癥教育高質(zhì)量發(fā)展、雙重特殊兒童支持、家校醫(yī)協(xié)同等前沿議題舉行了多場(chǎng)主旨報(bào)告、圓桌論壇和分論壇。會(huì)議由浙江師范大學(xué)國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心主辦，教育部基礎(chǔ)教育司特殊教育與教學(xué)管理處、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)、浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人參會(huì)。

“我們始終秉持‘一個(gè)都不能少’的理念，用心用情守護(hù)每一位‘星星的孩子’，全力推進(jìn)孤獨(dú)癥教育。”浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將依托設(shè)立于浙江師范大學(xué)的國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心，指導(dǎo)其充分發(fā)揮技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等作用，構(gòu)建孤獨(dú)癥教育專業(yè)服務(wù)評(píng)價(jià)體系。

近年來(lái)，浙江省積極推動(dòng)孤獨(dú)癥教育專業(yè)化建設(shè)，已成立了4所孤獨(dú)癥學(xué)校、4所國(guó)家孤獨(dú)癥基地培育學(xué)校。2024年，首個(gè)國(guó)家孤獨(dú)癥兒童特殊教育資源中心落地浙江，該中心已研制孤獨(dú)癥兒童關(guān)鍵能力標(biāo)準(zhǔn)、孤獨(dú)癥教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等，并形成課程、課堂教學(xué)實(shí)踐探索成果，培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童教育種子教師等。同時(shí)，浙江積極指導(dǎo)各地統(tǒng)籌特殊教育資源、搭建跨界融合教育平臺(tái)、推進(jìn)孤獨(dú)癥中高職一體化培養(yǎng)等，以多元實(shí)踐為孤獨(dú)癥學(xué)生搭建從校園到社會(huì)的順暢過(guò)渡橋梁。