近日，2026年度中國青年五四獎?wù)卖咝聲r代青年先鋒獎頒獎儀式在北京舉行，南京特殊教育師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、教授張九童獲2026年度新時代青年先鋒獎。從當(dāng)年融合教育的受益者，成長為融合教育的實踐者，他完成了用行動回報大愛的旅程。

1988年，張九童因出生難產(chǎn)缺氧，確診腦癱后遺癥，運動功能終身受限。醫(yī)生曾斷言他難以行走或智力受損，父母卻始終沒有放棄，并滿懷希望地為他取名“九童”——心向九天、情灑童真，寄托了家人對他的美好期許。

5歲時，張九童學(xué)會獨自走路，但經(jīng)?？牡孟ドw鮮血直流；7歲入學(xué)，寫字困難成為最大的挑戰(zhàn)，握筆吃力，一分鐘僅能寫幾個字，手指磨出血泡、結(jié)滿厚繭，膠布纏了一層又一層。為彌補書寫短板，他就多記多背，小學(xué)一至五年級的語文課本，他能從頭背到尾；小學(xué)到高中的語文教材，他都能準(zhǔn)確說出哪一課在哪一冊。

憑著自強不息的精神，從小學(xué)到博士，再到清華大學(xué)博士后，張九童圓滿完成了學(xué)業(yè)?！白龀綒堈系膴^進者、當(dāng)獻身特教的筑夢人。”來到南京特殊教育師范學(xué)院工作后，他鄭重立下這樣的志向。

在講臺上，他將自身生命體驗和對黨的熱愛融入課堂，課程設(shè)計生動深刻，學(xué)生評教多次名列前茅，被不少學(xué)生稱為“一生難遇的好老師”?！澳屛铱匆娮约何磥淼穆贰?，這是殘疾學(xué)生對他的真情告白；“您讓我感受到從事特殊教育事業(yè)的光榮”，這是健全學(xué)生受他感召后的堅定心聲。

作為南京特師馬克思主義學(xué)院院長，張九童特別致力于特殊教育思政的探索，牽頭創(chuàng)辦全國唯一服務(wù)特殊教育和殘疾人事業(yè)的思想政治教育專業(yè)，為全國2400余所特教學(xué)校培養(yǎng)思政課教師。他還努力推動特殊教育大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，以課程銜接、資源對接、文化鏈接，讓基層特殊教育學(xué)校的特殊學(xué)生與高校師范生同上理論、實踐、文化三類大課。

“感恩在心、報恩在行，回報社會是我應(yīng)盡的責(zé)任。”張九童說，他始終懷揣感恩之心，希望將個人微光融入社會大愛，用行動詮釋青年擔(dān)當(dāng)。

多年來，他累計回復(fù)各類求助咨詢2000余人次，為迷茫者答疑解惑、為身陷困境者點亮希望；捐贈書籍600余冊、捐資助學(xué)2萬余元，把知識與溫暖送到需要之處；走進全國高校、中小學(xué)等，開展線上線下巡回宣講100余場，用自身故事激勵無數(shù)人自強不息、逐夢前行。

從與命運抗?fàn)幍臍埣采倌甑浇虝说拇髮W(xué)教授，從孤身逐夢的追光者到點亮他人的引路人，張九童用三十多年時光證明：青春的價值，不在于完美無缺，而在于向陽而生、向光而行；生命的意義，不在于未曾經(jīng)歷苦難，而在于歷經(jīng)磨難仍心懷大愛、勇?lián)姑?/p>

南京特殊教育師范學(xué)院師生紛紛表示，將向張九童老師學(xué)習(xí)，堅守奉獻特教初心、牢記立德樹人使命，為書寫新時代特教篇章貢獻青春和力量。

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 冷晴 記者 阿妮爾