春風里，山西財經(jīng)大學塢城校區(qū)操場上吶喊聲震天。綠茵場上，球員帶球突破、奮力沖刺；排球網(wǎng)前，一次次騰躍扣殺與飛身撲救接連上演。這不是職業(yè)比賽，而是該校第二十四屆“立信杯”足球賽與第二屆“立信杯”排球聯(lián)賽上的火熱場景。

隨著兩項賽事落幕，山西財經(jīng)大學用近一個月、超百場比賽、近600名學子直接參與的成果，交出了一份落實“健康第一”教育理念的生動答卷。

賽場上的火熱場景并非一日之功。今年4月，學校印發(fā)了《山西財經(jīng)大學學生體質(zhì)提升專項行動方案》（以下簡稱《行動方案》），明確提出打造“校級品牌賽事+院級特色賽事+班級普及賽事”三級群體賽事體系，“立信杯”足球賽和排球聯(lián)賽正是其中的校級賽事。

《行動方案》還提出了7個方面29項具體行動：體育課保證30分鐘身體素質(zhì)專項練習；面向大三以上學生開設(shè)“職場體能與保健”等公共選修課；開展“一人一社團”引導(dǎo)計劃，倡導(dǎo)每名學生至少參加一個體育類社團……

從課堂到課外，從強制到自覺，這套提升學生體質(zhì)健康的“組合拳”正悄然改變著校園日常?！耙郧坝X得運動是任務(wù)，現(xiàn)在和同學一起訓(xùn)練備戰(zhàn)比賽才發(fā)現(xiàn)運動是樂趣，我們在運動中收獲了健康，更收獲了友誼?！币幻麉①悓W生說道。

更值得關(guān)注的是，“以體育人”理念正延伸至學生評價機制。學校將體質(zhì)測試、體育課成績、日常鍛煉情況納入學生綜合素質(zhì)評價體系，開設(shè)“體質(zhì)強化班”進行小班化教學。同時，學校還建立起數(shù)字化體育運動檔案，動態(tài)追蹤、智能分析學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，“一生一策”精準幫扶體質(zhì)持續(xù)下降的學生。

“比賽只是抓手，不是終點?！鄙轿髫斀?jīng)大學團委書記甄德酉表示，“我們希望用賽事觸發(fā)校園體育活力的開關(guān)，更通過評價機制、數(shù)字化追蹤、精準化幫扶等制度設(shè)計，讓學生從‘要我練’轉(zhuǎn)向‘我要練’，最終內(nèi)化為受益終身的健康自覺?！?/p>

此外，學校還發(fā)揮太極柔力球這一省級優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地優(yōu)勢，打造“一校一品”，并建立體育專業(yè)學生與非體育專業(yè)學生的結(jié)對幫扶機制，讓體育精神從賽場延伸到日常。

“以足球為媒，燃青春之火；以拼搏為筆，書少年華章。我校將切實落實‘健康第一’教育理念，以扎實行動營造熱愛體育、崇尚運動、健康向上的濃厚校園氛圍，為建設(shè)教育強國、體育強國、健康中國貢獻高校力量?！鄙轿髫斀?jīng)大學黨委副書記寇福明說。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 楊柳鑫）