5月11日，在2026世界數(shù)字教育大會首次設置的“閃電演講”環(huán)節(jié)中，與會專家、產(chǎn)業(yè)界代表和高校學子，以超短時、高密度、富有沖擊力的方式，圍繞“人工智能+教育”，帶來了極富思辨和啟發(fā)意義的前沿思考和實踐經(jīng)驗。跟教育小微一起來看——

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中國美術學院院長余旭紅第一個登臺?！敖衲晖崴闺p年展中國館展覽是整個展中最具前沿張力、最具中國文化傳播和青年藝術對話的現(xiàn)場，尤其是展出《黑神話：悟空》?！眲倓倕⒓恿送崴闺p年展的余旭紅揭秘，這款風靡全球的游戲誕生于杭州、生根于中國美院象山校區(qū)的國家大學科技園——這是“藝術智性”與人工智能在這座城市共生的最好注腳。

科鯨創(chuàng)始人范晶晶緊接著上臺。七年前他和一群年輕人在GitHub上把自己學到的AI開放給全世界，如今Datawhale在全球開源組織排名第25，幫助了超過200萬學習者。他的聲音飽含熱情：“學生也可以是老師，學習也可以是節(jié)日。教育，正在變成全世界年輕人共同的開源事業(yè)?！?/span>

英國愛思唯爾執(zhí)行副總裁埃斯拉·埃爾卡爾的風格冷靜理智。她展示了一組數(shù)據(jù)：人類知識增長加快，84%的研究者在使用AI，但只有22%信任它?！八俣炔皇且磺?。”她說，“AI時代的高等教育，更取決于信任和批判性探究。”

浙江大學博士生王振陽是全場最年輕的演講者。他分享了X-Lab的故事——一個完全由學生自主運營的創(chuàng)新社區(qū)。學什么、怎么學、為什么學，三個問題被X-Lab重新定義?！霸赬-Lab，我們不止在適應未來，我們在用自己的雙手改造未來?！彼f，目標遠一點又有什么關系，一步一步走總是能夠走到的。

最后登臺的是澳大利亞莫納什大學教授德拉甘·加舍維奇，大屏幕幻燈片簡潔如宣言。他一針見血：“使用AI時，學生可能‘表現(xiàn)’得更好，但這不等于真正的學習發(fā)生了。先學習，再與AI協(xié)作，永遠把‘駕駛位’留給自己?！?/span>

“5位嘉賓演講時間雖然短，但他們的觀點就像‘閃電’一樣，嘩一下?lián)糁辛宋?。”一名觀眾走出會場時說。

文字 | 中國教育報 歐媚

視頻 | 中國教育電視臺 吳譜樂、高天鵬、陳佳瑩、元小欣