中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 姚敏明）近日，浙江寧波上林湖青瓷文化傳承園迎來了一批特殊的“員工”——浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院休閑服務(wù)與管理專業(yè)24級學(xué)生。他們精心布置場地，熱情接待游客體驗手繪青瓷紋樣、拼圖識寶等項目。

手繪臺前，孩子們興致勃勃地描摹蓮瓣紋，學(xué)生俯身講解紋樣背后的吉祥寓意；拼圖區(qū)里，游客們爭相拼接青瓷碎片，當(dāng)唐代秘色瓷八棱凈瓶完整復(fù)原時，現(xiàn)場響起一片歡呼聲。

對于這些由學(xué)生設(shè)計并落地實施的青瓷主題體驗活動，上林湖青瓷文化傳承園運營負(fù)責(zé)人贊賞有加，認(rèn)為其融知識性與趣味性于一體，是可推廣的成熟項目。這場“真題真做”的落地執(zhí)行，正是浙江工商職院非遺活態(tài)傳承的一個日常切片。近年來，該校以校企共建的“文旅融合微學(xué)院”為平臺，將越窯青瓷文化拆解進課程、實訓(xùn)、競賽和志愿服務(wù)中，讓千年秘色瓷的傳承與創(chuàng)新成為師生的日常功課。

在休閑服務(wù)與管理等專業(yè)的核心課程中，越窯青瓷文化被系統(tǒng)化植入課程設(shè)計。新學(xué)期第一周，在“活動策劃實務(wù)”課上，上林湖青瓷文化傳承園運營負(fù)責(zé)人通過直播“云游”園區(qū)，帶領(lǐng)學(xué)生線上調(diào)研，并發(fā)布核心任務(wù)。隨后，學(xué)生分組策劃，校企“雙導(dǎo)師”逐一從文化闡釋準(zhǔn)確性、項目可操作性和成本控制等維度“開方”，學(xué)生在課后修改打磨，最終形成完整的“越窯青瓷文化體驗活動方案集”。“每一份作業(yè)都是參賽預(yù)案，每一次打磨都是企業(yè)‘真題實踐’。”該校文旅融合微學(xué)院負(fù)責(zé)人、休閑服務(wù)與管理專業(yè)主任方建華說。

除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生們也積極參與越窯青瓷文化傳承的實踐活動。2026年新年伊始，學(xué)生以志愿服務(wù)參與千年越窯龍窯開窯儀式直播策劃，將“九秋風(fēng)露越窯開”的詩意傳至云端，成為校企攜手?jǐn)U大文化傳播的生動案例。

“當(dāng)學(xué)生把越窯青瓷當(dāng)作自己的專業(yè)、自己的作品、自己的驕傲，千年秘色瓷自然就‘潮’起來了。”方建華表示，下一步該學(xué)院將繼續(xù)深耕產(chǎn)教融合，推動越窯青瓷文化課程體系化、志愿服務(wù)常態(tài)化、文創(chuàng)產(chǎn)品市場化，探索非遺傳承與數(shù)字技術(shù)、國際傳播的深度融合，讓千年窯火在更多青年手中接續(xù)燃燒。