中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 辛藹琛 記者 馬綺徽）近日，甘肅省教育廳等五部門聯(lián)合印發(fā)《甘肅省深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮肪o扣全省產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局和甘肅“14+1”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，聚焦專業(yè)、課程、教材、教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)五大核心環(huán)節(jié)，推出16項(xiàng)系統(tǒng)性改革舉措，著力破解職業(yè)教育改革碎片化、產(chǎn)教脫節(jié)等痛點(diǎn)，推動(dòng)甘肅職業(yè)教育從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵提質(zhì)轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)適配產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向主動(dòng)賦能發(fā)展。

《方案》明確，在專業(yè)建設(shè)上，甘肅立足產(chǎn)業(yè)適配需求，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整與績效評(píng)價(jià)機(jī)制。緊跟產(chǎn)業(yè)迭代趨勢(shì)，推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化升級(jí)，裁撤滯后專業(yè)、改造傳統(tǒng)專業(yè)、增設(shè)緊缺新興專業(yè)、布局未來產(chǎn)業(yè)專業(yè)，解決專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)、供需錯(cuò)位問題，讓職教專業(yè)體系精準(zhǔn)對(duì)接全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。

在課程體系建設(shè)上，依托市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，深化校企協(xié)同育人，將行業(yè)最新技術(shù)、最新工藝、最新標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程能力圖譜，打造具有甘肅特色、行業(yè)特征、職業(yè)特點(diǎn)的課程思政體系，破解教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)問題。

教材建設(shè)方面，甘肅搭建校、行、企三方協(xié)同開發(fā)機(jī)制，適配產(chǎn)業(yè)技術(shù)迭代升級(jí)，開發(fā)活頁式、工作手冊(cè)式、融媒體新形態(tài)教材，打造適配中高本貫通、職教出海、職業(yè)本科的特色教材，解決教材內(nèi)容陳舊、形式單一問題。

師資隊(duì)伍建設(shè)方面，完善全省職業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)和“雙師型”認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，常態(tài)化開展教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐鍛煉，暢通校企人才雙向流動(dòng)。深化“三說”行動(dòng)，全面提升教師專業(yè)教學(xué)、企業(yè)實(shí)操、教研創(chuàng)新綜合能力，破解師資能力不強(qiáng)、產(chǎn)教人才流通不暢問題。  

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面，建強(qiáng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，健全實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。全面引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場景、項(xiàng)目任務(wù)、管理模式，培育“人工智能+職教”應(yīng)用場景，破解實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬化、淺層化問題。

《方案》指出，圍繞服務(wù)打造“七地一屏一通道”，選取全省十大特色產(chǎn)業(yè)，遴選35個(gè)重點(diǎn)支撐專業(yè)，組織實(shí)施全省高技能人才集群培養(yǎng)計(jì)劃，示范帶動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素落地見效。