圓潤(rùn)的河卵石繪上古堡溝壑，枯枝朽木經(jīng)打磨撐起展架，樸素的黃土、風(fēng)干的落葉穿上絢爛“衣衫”——這些鄉(xiāng)村里最不起眼的元素，從甘肅省定西市安定區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校的簡(jiǎn)易展臺(tái)，“走”進(jìn)了甘肅美術(shù)館。

幫助學(xué)生的作品完成這趟“旅程”的，是扎根鄉(xiāng)村學(xué)校8年的美術(shù)教師周佳。2018年走上講臺(tái)至今，她輾轉(zhuǎn)四所鄉(xiāng)村學(xué)校，跨校走教、支教補(bǔ)位，不依賴(lài)昂貴畫(huà)材、不照搬城市模板，就地取材、以心育美，在大山里守住了孩子們最純粹的藝術(shù)本心。

在山野間，就地取材

初入金花小學(xué)，教具柜空空如也，幾支斷芯鉛筆、幾盒褪色水彩，是全部家當(dāng)?？粗⒆觽兛是竺篮檬挛锏难垌芗寻迪聸Q心：絕不讓貧瘠困住山里娃發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

城市標(biāo)準(zhǔn)化的美育模式，在這里注定水土不服。但廣袤的隴中黃土高原，自有獨(dú)有的美育寶藏。河灘卵石、山間枯枝、四季花葉，是觸手可及的創(chuàng)作素材。課后，她帶著孩子們穿梭山野村落，撿拾枯枝、廢棄樹(shù)干?；氐浇淌?，手把手指導(dǎo)他們削皮、打磨、剪切、拋光，將粗糙原木加工成規(guī)整光滑的木條，再拼接黏合，打造出一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的展示架。

她守在灶臺(tái)反復(fù)熬煮核桃青皮、山野花草，自制天然草木染料，雙手常年浸著洗不掉的褐黃痕跡。有人勸她不必費(fèi)力折騰，她搖頭：“美育不是簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)，是扎根土地的滋養(yǎng)。我想讓每個(gè)山里娃，都能看見(jiàn)家鄉(xiāng)的美?！?/p>

在畫(huà)作中，讀懂童心

在寒水學(xué)校支教時(shí)，一幅稚嫩的畫(huà)作，讓周佳徹底讀懂了鄉(xiāng)村美育的真諦。

這里多數(shù)孩子是留守兒童，常年缺少父母陪伴，性格內(nèi)斂沉默。一節(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)課上，別的孩子畫(huà)明媚的太陽(yáng)、爛漫的花草，唯有一年級(jí)男孩楊家齊的畫(huà)紙上，只有兩個(gè)線(xiàn)條笨拙的小人，工整寫(xiě)著“楊家齊和爸爸”。

周佳捧著畫(huà)作，鼻尖發(fā)酸。那一刻她徹底明晰：那些說(shuō)不出口的思念、藏在心底的孤單，都能通過(guò)筆墨釋放。美育的終極意義，不是畫(huà)出精致的作品，而是治愈心靈、守護(hù)孩子純粹的本心。

從此，她改進(jìn)美術(shù)課堂單一教學(xué)方式，把學(xué)科之美融合到美術(shù)中——聯(lián)動(dòng)語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)鄉(xiāng)土故事，聯(lián)動(dòng)數(shù)學(xué)編織幾何紋樣，聯(lián)動(dòng)英語(yǔ)推介古堡文化，讓美育無(wú)處不在。山區(qū)師資緊張，她主動(dòng)請(qǐng)纓支教；調(diào)任團(tuán)結(jié)初級(jí)中學(xué)后，為不中斷寒水村孩子的美育課，她堅(jiān)持跨校走教，無(wú)數(shù)個(gè)傍晚奔波在蜿蜒山路上，夜色深沉才返程。

在展廳里，見(jiàn)證蛻變

周佳帶著27名學(xué)生奔赴大營(yíng)梁隧道，邀請(qǐng)村中老者講述蘇聯(lián)專(zhuān)家與本地群眾鑿山通途的奮斗往事，讓孩子們親手觸摸斑駁墻體，感受磚石中封存的歲月記憶。登上山頂，俯瞰連綿山梁、古樸村落，教孩子們錄制英文解說(shuō)視頻，讓藏在山野間的隴中故事走向更廣的世界。

曾經(jīng)只把古堡當(dāng)作嬉戲場(chǎng)地的七年級(jí)學(xué)生張曉敏，在她的引導(dǎo)下走訪(fǎng)長(zhǎng)輩、探秘古跡、航拍鄉(xiāng)土，從膽怯羞澀的孩童，成長(zhǎng)為能落落大方站在省級(jí)展廳自信講述家鄉(xiāng)故事的少年。

從鄉(xiāng)野簡(jiǎn)易展臺(tái)到定西市美術(shù)館，再到甘肅美術(shù)館，短短數(shù)年的跨越，藏著周佳八年的堅(jiān)守。定西市美術(shù)館參展時(shí)，這群日日與泥土為伴的孩子，沒(méi)有精致穿搭，卻個(gè)個(gè)穿戴整潔、滿(mǎn)眼光亮地走進(jìn)專(zhuān)業(yè)展廳。自己的作品正式展出，得到專(zhuān)業(yè)老師認(rèn)可，孩子們臉上綻放出前所未有的自豪。此番站在甘肅美術(shù)館的展廳里，他們已褪去初出大山的拘謹(jǐn)，面對(duì)鏡頭和專(zhuān)家從容大方，熟練介紹創(chuàng)作靈感和家鄉(xiāng)的古堡遺跡，眼底有光、心中有底氣。

周佳站在人群后方，靜靜地看著自信舒展的孩子們，嘴角揚(yáng)起溫柔笑意。八年山路奔波、深夜深耕，所有辛苦都在此刻煙消云散。

有人問(wèn)她，深耕鄉(xiāng)村美育八年，到底追求什么。周佳的答案始終純粹：“作品好不好、展覽大不大，都不重要。最重要的是，孩子們變了，那份藝術(shù)的本真，守住了。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馬綺徽）