石河子第五中學(xué)是一所擁有50余年兵團(tuán)辦學(xué)積淀的公辦九年義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校堅守“向陽花開，綻放人生”辦學(xué)理念，錨定“書香墨韻院文化、數(shù)字科技翼特色”雙線發(fā)展路徑，創(chuàng)新打造了軍墾書籍博物院、軍墾少年思政院、軍墾少年文學(xué)院、軍墾少年科學(xué)院四層遞進(jìn)式“四院文化”育人矩陣，始終以鑄牢中華民族共同體意識為主線，有機融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、兵團(tuán)軍墾文化、科技創(chuàng)新文化，走出了一條底色鮮明、內(nèi)涵厚重的兵團(tuán)校園文化鑄魂育人之路。

凝練分層遞進(jìn)“四院文化”內(nèi)核，夯實中華民族共同體思想根基

學(xué)校遵循“書籍為根，積淀軍墾底蘊；思政為魂，厚植家國初心；文學(xué)為韻，涵養(yǎng)人文情懷；科學(xué)為翼，蓄力逐夢前行”的校園文化建設(shè)思路，以“四院文化”引導(dǎo)各族學(xué)生將家國情懷、中華民族共同體意識內(nèi)化于心、外化于行?！八脑骸庇蓽\入深、層層遞進(jìn)、同向發(fā)力，構(gòu)建完整階梯式價值培育鏈條：軍墾書籍博物院以全域閱讀、普及國家通用語言文字為根，秉持“讀書好、讀好書、好讀書”育人理念，作為書香校園建設(shè)核心載體，梳理兵團(tuán)發(fā)展脈絡(luò)，溯源屯墾戍邊奮斗過往，積淀厚重軍墾文化底蘊，以共讀共學(xué)為全維度育人筑牢文化根基。軍墾少年思政院以紅色基因、屯墾戍邊兵團(tuán)精神、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步為魂，承接書香積淀、深化價值引領(lǐng)，常態(tài)化開展軍墾史教育，引導(dǎo)學(xué)生厚植扎根邊疆、建設(shè)邊疆的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。軍墾少年文學(xué)院以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為韻，以經(jīng)典誦讀、非遺實踐涵養(yǎng)人文底蘊，以紅色思政底色滋養(yǎng)人文精神，最終實現(xiàn)文化潤心的目標(biāo)。軍墾少年科學(xué)院以數(shù)智科技、創(chuàng)新實踐、集體協(xié)作為底色，依托文化底蘊與紅色理想拓寬成長格局，搭建各民族學(xué)生同臺競技、互助探究的科創(chuàng)共同體，引導(dǎo)學(xué)生將中華民族共同體意識轉(zhuǎn)化為科技報國、創(chuàng)新興疆的遠(yuǎn)大志向，在協(xié)作實踐中激發(fā)創(chuàng)新潛能、凝聚各民族同心力量。

學(xué)校將“四院”的分層育人精神深度融入校訓(xùn)，貫穿校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并下沉至各年級文化、班級特色班風(fēng)建設(shè)，形成了全員認(rèn)同、全員踐行的中華民族共同體精神文化氛圍。

打造四層遞進(jìn)“四院”實體浸潤場域，構(gòu)建全域沉浸式育人空間

學(xué)校在一棟建筑中以四層縱向空間分層承載四大院館，并在校園其他空間嚴(yán)格按照“一樓一主題、一廊一文化、一景一教育”標(biāo)準(zhǔn)，打造可感、可游、可學(xué)、可實踐的階梯式實體文化陣地，讓校園每一處空間都成為鑄牢中華民族共同體意識的教育載體，實現(xiàn)書香積淀、紅色鑄魂、人文潤心、科創(chuàng)賦能的多維度文化育人效果。

軍墾書籍博物院在一層。院內(nèi)設(shè)置分類閱讀展廳、師生閱讀成果墻和非遺閱讀角，既方便師生廣泛閱讀，也以閱讀成果進(jìn)一步激勵學(xué)生。與軍墾書籍博物院配套，學(xué)校還在院外設(shè)計了向精樓開放式圖書館，并在教學(xué)樓的樓道、樓梯等位置分層設(shè)置閱讀展示墻，營造全員讀書的文化氛圍。

軍墾少年思政院在二層。院內(nèi)展示兵團(tuán)屯墾戍邊的史料、各族群眾共建石河子的圖文實物，讓學(xué)生直觀感受在共建家園的過程中，各民族交往交流交融的歷史事實。在院外，學(xué)校配套建設(shè)了用以展示民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步作品的博知廊，呈現(xiàn)相關(guān)主題的學(xué)生繪畫、文章、手工作品等，讓鑄牢中華民族共同體意識進(jìn)一步融入校園文化。

軍墾少年文學(xué)院在三層。院內(nèi)設(shè)置民俗展廳、詩詞楹聯(lián)臺、衍紙剪紙室、智慧書法教室和非遺學(xué)堂，從不同的側(cè)面展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校還在校內(nèi)其他地方設(shè)置了詩詞長廊和書法篆刻展示區(qū)等，進(jìn)一步拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示空間，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生強化中華文化認(rèn)同。

軍墾少年科學(xué)院在四層。院內(nèi)有科創(chuàng)作品長廊和車船模型、建模展品區(qū)，從多個層面展示科技的魅力。校內(nèi)還建設(shè)了展示航天氣象、人工智能等科技以及普及基本科學(xué)知識的博學(xué)科技長廊，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重科學(xué)、崇尚研究的意識，不斷增強對祖國強大科技實力的自豪感。

此外，學(xué)校還統(tǒng)籌校園其他空間，將校園全域均打造為文化育人陣地：在校園主干道的向陽文化長廊、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校廣播站常態(tài)化推送民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、軍墾精神內(nèi)容；在校園公眾號、抖音直播間搭建數(shù)字化文化陣地，開展線上讀書分享、線上非遺手工微課等活動，線上線下聯(lián)動，打造立體式校園文化環(huán)境，持續(xù)浸潤各族師生心靈。

依托“四院”主題活動載體，凝聚中華民族共同體情感認(rèn)同

學(xué)校依托“四院”平臺，全年常態(tài)化開展主題教育、文化實踐、社團(tuán)聯(lián)動等系列活動，遵循“讀書溯源—紅色鑄魂—非遺潤心—科創(chuàng)筑夢”實踐邏輯，通過活動進(jìn)一步提升校園文化對學(xué)生的浸潤效果，讓中華民族共同體意識在實踐中入腦入心。

軍墾書籍博物院：書香為根，全域閱讀聯(lián)結(jié)家校。學(xué)校依托書香文化筑牢育人根基，構(gòu)建全科、全域、全程閱讀體系，打造四季固定讀書品牌：如四月讀書節(jié)，組織學(xué)生共讀傳統(tǒng)手工藝、軍墾民俗書籍，開展“書中非遺”創(chuàng)作實踐；九月閱讀豐收節(jié)，專門展出非遺主題閱讀手賬、土陶或衍紙形式的讀書插畫等。學(xué)校鼓勵學(xué)生堅持每日晨讀不少于30分鐘，并開設(shè)周五讀書分享會，同步推進(jìn)親子共讀活動，在建設(shè)書香校園的同時，將校園文化延伸至學(xué)生家庭，以共讀共學(xué)、共做非遺增進(jìn)各民族學(xué)生的家庭交流，為后續(xù)思政、文化、科創(chuàng)實踐積蓄精神養(yǎng)分。

軍墾少年思政院：紅色為魂，厚植愛國愛疆初心。學(xué)校依托軍墾少年思政院常態(tài)化開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題班會、入團(tuán)入隊儀式、民族團(tuán)結(jié)一家親座談會，在校園中營造各民族學(xué)生日?；ブ?、相伴成長的氛圍。同時，軍墾少年思政院定期開展三月雷鋒月系列志愿服務(wù)、四季軍墾老兵故事宣講、紅色研學(xué)等實踐活動，以紅色文化浸潤師生心靈。非遺社團(tuán)還組織學(xué)生運用非遺課程所學(xué)，制作衍紙花束等手工作品獻(xiàn)給軍墾老兵，將紅色精神與非遺技藝結(jié)合，凝聚同心力量，厚植學(xué)生愛國愛疆初心。

軍墾少年文學(xué)院：文脈為韻，非遺節(jié)慶傳承文化。軍墾少年文學(xué)院積極推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大節(jié)點開展民俗實踐：如春節(jié)開展寫春聯(lián)、剪窗花等活動，并同步開設(shè)非遺新春工坊，指導(dǎo)學(xué)生制作衍紙窗花掛件，將傳統(tǒng)節(jié)慶文化與非遺技藝串聯(lián)起來。在日常的課后延時服務(wù)中，學(xué)校依托軍墾少年文學(xué)院的“小石榴籽?軍墾非遺學(xué)堂”開設(shè)土陶、衍紙剪紙、扎染等非遺社團(tuán)，每周固定兩課時邀請校內(nèi)兵團(tuán)名師、天山英才及外聘非遺傳承人聯(lián)合授課，搭建校際傳統(tǒng)文化交流平臺，以人文氣韻溫潤各族學(xué)生心靈。社團(tuán)成員先后完成《民族團(tuán)結(jié)石榴籽》《軍墾白楊》系列集體土陶長卷、衍紙壁畫，作品在校級、師市青少年文化藝術(shù)節(jié)展出并斬獲多項獎項。

軍墾少年科學(xué)院：科創(chuàng)為翼，協(xié)同實踐共筑夢想。軍墾少年科學(xué)院積極營造科技創(chuàng)新的文化氛圍，搭建12間科創(chuàng)工作室，全年開設(shè)以機器人競賽、航模無人機展演等為主題的科創(chuàng)課堂，并連續(xù)舉辦6屆集團(tuán)園科技節(jié)，不僅帶領(lǐng)學(xué)生獲得多個獎項，更讓崇尚科研創(chuàng)新、立志科研報國的風(fēng)尚真正滲透進(jìn)了每個學(xué)生的內(nèi)心。軍墾少年科學(xué)院還與軍墾少年文學(xué)院聯(lián)合開展“數(shù)字非遺”創(chuàng)新實踐，引導(dǎo)學(xué)生以科技手段活化傳統(tǒng)非遺，以科創(chuàng)力量助力少年傳承中華文化、建設(shè)大美新疆。

學(xué)校還搭建了校家社協(xié)同育人平臺，邀請家長、石河子大學(xué)美育專家、非遺傳承人分層參與四院各類實踐活動，形成校內(nèi)分層主導(dǎo)、家庭全程配合、社會全域支持的多元育人合力，進(jìn)一步提升校園文化的影響力。

為了充分發(fā)揮“四院文化”育人價值，學(xué)校對照“四院”育人目標(biāo)，將學(xué)生書籍博物院閱讀實踐、思政院紅色活動參與、文學(xué)院非遺創(chuàng)作、科學(xué)院科創(chuàng)探究四大板塊參與度和中華民族共同體意識踐行情況，以及文化與科創(chuàng)實踐成果等，統(tǒng)一納入“五育好少年—向陽之星—向陽之子”階梯式綜合素質(zhì)評價體系中。學(xué)校把書香積累、紅色擔(dān)當(dāng)、文化傳承、科創(chuàng)進(jìn)取、民族團(tuán)結(jié)互助作為核心分層評價指標(biāo)，以階梯式評價激勵引導(dǎo)各族學(xué)生循序漸進(jìn)參與“四院”實踐，在成長激勵中不斷增強“五個認(rèn)同”，鑄牢中華民族共同體意識。

經(jīng)過系統(tǒng)性實踐，石河子第五中學(xué)“四院”沉浸式文化育人模式的成效逐漸顯現(xiàn)，育人質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校先后獲得兵團(tuán)精神文明單位、兵團(tuán)德育示范校、全國美育特色校等榮譽。“非遺+四院文化”鑄牢中華民族共同體意識的特色育人實踐多次被《兵團(tuán)日報》《石河子日報》宣傳報道，也獲得教育主管部門、社區(qū)與家長的廣泛認(rèn)可。未來，學(xué)校將持續(xù)對“四院文化”提質(zhì)升級：一是迭代實體陣地，完善四院文化景觀，全面發(fā)揮“小石榴籽?軍墾非遺學(xué)堂”的作用，在軍墾少年文學(xué)院增設(shè)非遺作品永久展示長廊、數(shù)字非遺互動體驗專區(qū)等，優(yōu)化沉浸式文化育人環(huán)境；二是繼續(xù)深耕課程建設(shè)，系統(tǒng)開發(fā)軍墾精神、土陶衍紙非遺、科創(chuàng)實踐、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等主題的校本課程、研學(xué)課程，推動鑄牢中華民族共同體意識教育、非遺傳承全面融入課堂教學(xué)；三是提煉特色文化育人品牌，持續(xù)總結(jié)“四院”協(xié)同育人的典型案例。學(xué)校將把“四院文化”建設(shè)成為滋養(yǎng)各族青少年成長的堅實載體，持續(xù)培育一批批愛國愛疆、扎根兵團(tuán)、傳承文脈、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的新時代好少年。

（作者單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)石河子第五中學(xué)。供稿單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局）

責(zé)任編輯：單笑斐