“入戶調(diào)研，走訪困難家庭，最令人感動的是村黨支部書記張煥余帶領(lǐng)村民劈山造田、脫貧致富的故事?！苯衲晔罴?，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院代夢娸來到承德市寬城縣大石柱子鄉(xiāng)絆馬河村，開展田野調(diào)查。   

十年來，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)師生團(tuán)隊常年奔走在全省各地的田間地頭，把課堂搬進(jìn)鄉(xiāng)村、把科研落在鄉(xiāng)土，逐漸走出了一條實(shí)踐育人、科研助農(nóng)、服務(wù)地方的特色路徑。

“每年寒暑假，我們團(tuán)隊基本都扎在村里，很少能完整休息?！痹撔熒鷪F(tuán)隊領(lǐng)隊教師之一王惠東教授說。十年間，該團(tuán)隊師生足跡遍布河北80多個縣，還遠(yuǎn)赴安徽、四川、寧夏等省外百余縣域開展調(diào)研。2018年暑期70名師生深入67個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、422個村莊，走訪農(nóng)戶7234戶；2024年暑假，全員奔赴62個脫貧縣摸排發(fā)展現(xiàn)狀，入戶記錄民情、實(shí)地勘察特色產(chǎn)業(yè)。在團(tuán)隊看來，廣袤鄉(xiāng)村不只是服務(wù)基層的陣地，更是一堂“行走的大思政課”。

據(jù)不完全統(tǒng)計，十年來，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)先后組織13屆共2000余名本碩學(xué)生參與基層調(diào)研，全程參與走訪記錄、數(shù)據(jù)研判、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、政策建議等工作。

“以前只在課本上看鄉(xiāng)村振興案例，下鄉(xiāng)之后才真正讀懂農(nóng)村。”2022級研究生劉秀娟深有感觸。走訪途中，她親眼見到重度殘疾青少年在幫扶政策下生活持續(xù)改善，親眼見證駐村干部常年扎根鄉(xiāng)村帶動群眾增收。新疆籍學(xué)生古麗賽乃姆?艾買提更是畢業(yè)后繼續(xù)扎根基層服務(wù)群眾。

依托海量一線調(diào)研素材，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)搭建起“課堂學(xué)習(xí)—田野調(diào)查—數(shù)據(jù)分析—政策反饋”完整實(shí)踐鏈條。教師張路路說：“過去講課只能依托文件案例，現(xiàn)在我們帶著村莊真實(shí)難題、農(nóng)戶真實(shí)訴求回到課堂，教學(xué)內(nèi)容一下子活了?！睂W(xué)生在實(shí)地調(diào)研中掌握調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等本領(lǐng)，也真正懂得將專業(yè)所學(xué)對接河北鄉(xiāng)村發(fā)展需求。

一線調(diào)研也為學(xué)術(shù)研究注入鮮活生命力。該校眾多團(tuán)隊聚焦防返貧監(jiān)測、農(nóng)村電商、文旅興業(yè)、基層治理等方向，積累大量縣域、農(nóng)戶一手?jǐn)?shù)據(jù)?！案咝？蒲胁荒苤欢⒅撐模N合基層真問題?！蓖趸輺|表示，鄉(xiāng)村發(fā)展遇到的各類難題，倒逼教師不斷優(yōu)化研究框架、更新知識儲備。

為保障服務(wù)“三農(nóng)”長效推進(jìn)，該校專門出臺配套激勵政策，將基層服務(wù)納入“雙師雙能”認(rèn)定、職稱評審加分項，配套專項經(jīng)費(fèi)與評優(yōu)表彰，打造出一支能吃苦、善研判的專業(yè)隊伍。

如今，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)正在持續(xù)立足財經(jīng)學(xué)科優(yōu)勢，以鄉(xiāng)村一線育人才、以基層難題促科研、以專業(yè)智力興產(chǎn)業(yè)，踐行“最懂河北、服務(wù)河北”辦學(xué)擔(dān)當(dāng)，為全省鄉(xiāng)村振興持續(xù)注入力量。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 通訊員 段盛杰）