“每周日晚上，我都會雷打不動地來到課程直播間，開始自己的精神大餐?！焙颖睖嬷葸\河區(qū)迎賓路小學(xué)六二班李陶然家長說。兩本密密麻麻的聽課筆記字跡端正、批注詳實，記錄著她堅持學(xué)習(xí)、與孩子共同進(jìn)步的溫暖點滴。

近年來，滄州市運河區(qū)教育體育局不斷完善全員、全程、全方位的家校社協(xié)同育人體系，持續(xù)推動打造身心共育、文脈浸潤、家校同心、全域賦能的協(xié)同育人新格局，努力讓每個孩子在陽光下全面成長、快樂啟航。

家庭教育護開心

“孩子一談學(xué)習(xí)就翻臉，我都快愁死了！”家庭教育沙龍上，水月寺小學(xué)四（3）班李俊赫媽媽說出煩心事。教師組織角色互換沉浸式體驗，俊赫媽媽體會到頻繁催促、嚴(yán)苛施壓帶給孩子的壓抑，逐漸認(rèn)識到隨意貼負(fù)面標(biāo)簽、急于求成，是激化親子矛盾、消減孩子學(xué)習(xí)興趣的根源。走出育兒誤區(qū)，俊赫媽媽開始調(diào)整溝通方式、堅持科學(xué)陪伴。3個月后，俊赫學(xué)習(xí)主動性顯著提升。

多年來，運河區(qū)努力構(gòu)建全域家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系。線上普惠授課，拓寬覆蓋面：全區(qū)常態(tài)化開設(shè)家庭教育公益直播課225場，圍繞親子溝通、情緒疏導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成等家長關(guān)切內(nèi)容，打破時空壁壘，推動科學(xué)育兒理念走進(jìn)千家萬戶，累計服務(wù)家長25萬余人次。

線下賦能，直擊真痛點：立足不同學(xué)段成長特點，家庭教育沙龍面對面交流、情景互動答疑，破解各類家庭教育現(xiàn)實難題。全區(qū)已常態(tài)化舉辦54場，覆蓋家庭2萬余戶。

多維守護促成長

“老師，路邊的艾草、薄荷都是中草藥嗎？”“小小的一株植物，居然有這么多用處！”實踐課上，迎賓路小學(xué)四（8）班邢祖予、張鈺浛等學(xué)生踴躍提問。他們親手采摘晾曬草藥、制作中藥香囊，在沉浸式實踐中體悟中醫(yī)智慧。

學(xué)校還組建了“紅領(lǐng)巾小小講解員”隊伍，五（5）班趙一川、高雅然等多名學(xué)生主動報名加入。他們定期面向家長、社區(qū)居民開展中醫(yī)藥公益科普，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出校園、浸潤家庭、輻射社區(qū)。

教育是家校社多方聯(lián)動、同心同行的系統(tǒng)工程。據(jù)區(qū)教體局副局長吳素臻介紹，運河區(qū)整合教育、衛(wèi)健、公安、社會組織等優(yōu)質(zhì)資源，搭建多元聯(lián)動育人平臺，將傳統(tǒng)文化浸潤、心理健康呵護、平安校園建設(shè)融入教育全過程，構(gòu)建起全方位學(xué)生成長守護體系。

迎賓路小學(xué)依托本草實踐基地深耕中醫(yī)藥文化育人；永濟路小學(xué)打造共育空間，開展“好媽媽讀書會”親子共讀活動，以書香涵養(yǎng)優(yōu)良家風(fēng)……堅持一校一品，各校打造特色文化陣地。

全區(qū)還注重深化醫(yī)校社協(xié)同，護佑孩子心理健康，推進(jìn)校警聯(lián)動，建設(shè)平安校園。其中，南環(huán)小學(xué)構(gòu)建起校、家、醫(yī)療機構(gòu)、社會機構(gòu)“四位一體”育人模式，開設(shè)心理雙師課堂，完善心理篩查、預(yù)警、干預(yù)全鏈條機制，筑牢學(xué)生心理安全防線。黃河路小學(xué)聯(lián)合交警開展周邊交通治理，統(tǒng)籌教師值守、家長志愿力量，構(gòu)筑起高效協(xié)同的校園安全治理防線。

深耕沃土育繁花

“教育要讀懂孩子行為背后的心理需求，做到嚴(yán)慈相濟、因材施教。”這是重慶路小學(xué)教師李永才的體會。

該校三（3）班高貝萱平日里安靜乖巧、不善表達(dá)，課堂上極少主動發(fā)言，即便被點名也低頭羞澀、怯于言語。教師多次耐心引導(dǎo)，孩子始終不敢大膽展示自我。一次航空科普家長課堂，給她帶來了改變。當(dāng)家長講師展示精美飛機模型、演示趣味飛行實驗時，生動鮮活的內(nèi)容深深吸引了小貝萱：“原來飛機可以飛得那么高。飛上高空，一定能看見很多漂亮的風(fēng)景！”

這讓在場的教師們感觸頗多：只要給予適宜舞臺、溫柔陪伴與精準(zhǔn)引導(dǎo)，每個孩子就能突破自我、自信成長。

多年來，運河區(qū)始終遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，立足學(xué)生個性差異，以精細(xì)化育人舉措，助力少年兒童多元發(fā)展，如繁花綻放。廣州路小學(xué)依托“家長進(jìn)課堂”“假期PDC項目化學(xué)習(xí)”，組建家長講師團隊，常態(tài)化開展科普啟蒙、勞動實踐、職業(yè)體驗等特色課程。家校雙向賦能，激活了育人活力。

全區(qū)各校深挖大運河本土文化資源，打造校園特色文化景觀、聯(lián)動博物館、大運河非遺館、南川老街開展親子研學(xué)活動，讓學(xué)生在行走實踐中觸摸文脈、涵養(yǎng)情懷。

運河區(qū)教體局局長楊志輝表示，全區(qū)將繼續(xù)優(yōu)化家校社協(xié)同育人機制，拓展共育實踐路徑，用心用情用力推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）