中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陽(yáng)曉婷 記者 陽(yáng)錫葉）日前，由清華大學(xué)牽頭、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際工程教育中心提供學(xué)術(shù)支持、新課程研究院承擔(dān)實(shí)踐落地工作的“智能時(shí)代學(xué)科閱讀力提升研究”課題開題研討會(huì)，在清華大學(xué)舉辦。

長(zhǎng)期以來(lái)，閱讀往往被簡(jiǎn)單歸為語(yǔ)文學(xué)科專屬任務(wù)。該課題打破這一固有認(rèn)知，提出核心觀點(diǎn)：閱讀力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)科閱讀力是覆蓋人文、數(shù)理、工程、科學(xué)的綜合核心素養(yǎng)。讀數(shù)學(xué)要推演邏輯鏈條，讀工程要拆解系統(tǒng)架構(gòu)，讀人文要思辨思想源流，這正是AI無(wú)法取代人的底層認(rèn)知能力。

課題形成“頂尖智庫(kù)+一線實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)的研究格局，新課程研究院作為課題的核心實(shí)踐載體，承擔(dān)全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)、基地校落地實(shí)施的關(guān)鍵任務(wù)，研究院直面課堂“讀什么、怎么讀、如何評(píng)”的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，打造“工作管理—資源研發(fā)—師資研修—活動(dòng)開展—平臺(tái)搭建”五維一體實(shí)踐體系，搭建起前沿理論通往中小學(xué)課堂的橋梁。

依托研究院成熟的服務(wù)區(qū)域，湖南雙峰、云南楚雄等一批試驗(yàn)區(qū)域先行探索，產(chǎn)出大量鮮活的實(shí)踐樣本。雙峰縣推動(dòng)從語(yǔ)文單科閱讀轉(zhuǎn)向全學(xué)科協(xié)同閱讀，壯大本土閱讀骨干教師隊(duì)伍；楚雄州構(gòu)建“州—縣—?！比?jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，把閱讀納入辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，滲透各個(gè)學(xué)科課堂。

研討會(huì)上，課題組核心成員趙雄輝研究員發(fā)布課題完整實(shí)施規(guī)劃，明確全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)協(xié)同推進(jìn)路徑；全學(xué)科閱讀專家吳穎惠教授作主題報(bào)告，夯實(shí)課題理論根基。中國(guó)科學(xué)院院士張鈸作專題指導(dǎo)，從人工智能底層邏輯出發(fā)提出重要判斷：技術(shù)可以簡(jiǎn)化信息檢索，但不能替代深度閱讀帶來(lái)的思辨建構(gòu)。