線上一鍵報修，足不出戶即可解決生活難題；輔導員常駐樓棟，面對面傾聽學生心聲；學生干部自主籌劃活動，主動參與社區(qū)治理；學業(yè)教師下沉一線，手把手指導實訓備賽……自2023年啟動建設以來，宿州職業(yè)技術學院聚力推進高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式改革，把育人陣地搬到學生生活一線。

近年來，該校堅持以學生為中心，整合多方育人力量、統(tǒng)籌各類陣地資源，從便民服務提質、學生自治賦能、賽教融合育人等維度持續(xù)發(fā)力，構建起全域覆蓋、全程浸潤、全員參與的現(xiàn)代化育人格局，2024年、2025年連續(xù)兩次獲評安徽省高校“一站式”學生社區(qū)建設A級，成為全省獲此殊榮的3所高職院校之一。

服務下沉零距離 暖心育人伴青春

走進宿州職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心一樓，“一站式”學生社區(qū)綜合服務中心秩序井然，前來辦理業(yè)務的學生絡繹不絕。窗口工作人員周樂樂正在仔細核對信息，幾分鐘就為一名學生辦結校園卡?！耙酝a辦證件、咨詢業(yè)務要跑好幾個部門，現(xiàn)在一站式集中辦理，不少業(yè)務當場辦結，省時省力?！鞭k完手續(xù)的同學連連稱贊。

“一站式”學生社區(qū)綜合服務中心搭建起功能完備的服務矩陣。依托“兩站兩服務”機制，兵役登記、征兵相關信息查詢等事項有專門窗口對接；服務大廳集中受理學生資助、勤工助學、學生證補辦、校園卡業(yè)務等日常事務；就業(yè)驛站常態(tài)化推送崗位信息，提供創(chuàng)業(yè)咨詢與職業(yè)規(guī)劃指導。線上線下聯(lián)動，讓服務跑出加速度。

大廳一旁的智慧數(shù)字大屏實時刷新學生訴求信息。學生打開“掌上宿職”App線上報修，馬桶故障、空調制冷不佳、燈具損壞等問題一鍵上報，信息直達總務處，維修人員按需上門?！熬€上預約、閉環(huán)處置，不用來回奔波，維修進度還能隨時查看?！睂W生們紛紛點贊數(shù)字化帶來的便利。

暖心服務不僅體現(xiàn)在事務辦理上，更浸潤在心理健康守護的細微之處。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心二樓，640平方米的心理健康教育中心讓人眼前一亮。預約接待室、個體咨詢室、情緒宣泄室、沙盤療愈室、音樂放松室等功能區(qū)域劃分清晰，能夠滿足不同學生的多樣化心理需求。“我們配備專兼職心理教師，為師生提供心理咨詢、危機干預等服務，打造全天候心理防護網(wǎng)，及時疏導學生情緒，化解心理困惑?！痹撔W生處副處長路杰向記者介紹。

宿州職業(yè)技術學院持續(xù)推動育人力量下沉學生社區(qū)、扎根樓棟，全面落實“樓長制”管理模式，設立輔導員工作站，實行排班值守制度?！拜o導員常駐學生樓棟、貼近學生生活，常態(tài)化開展談心談話、思想引導、矛盾調解，學生有難題、有困惑，下樓就能找到老師?！痹撔C電工程系輔導員劉露露告訴記者，本學期以來，學院思政育人隊伍累計下沉宿舍530人次，覆蓋學生2萬余人次，在面對面、心貼心的交流陪伴中，把思想引領、人文關懷、暖心服務精準送達每一位學生。

自治賦能聚活力 學子攜手共治理

“一站式”學生社區(qū)建設，既要外力賦能，更要激發(fā)學生內(nèi)生動力。宿州職業(yè)技術學院堅持以“自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督”為抓手，聚焦學生主體性培育，通過黨課團課、主題團建、專項培訓等多種形式，搭建廣闊平臺，鼓勵學生從社區(qū)建設的“旁觀者”轉變?yōu)椤皡⑴c者”“建設者”。

該校積極創(chuàng)新社區(qū)思政育人形式，構建青年“自驅式”思政教育體系，常態(tài)化在學生社區(qū)開展“青言思政”大學生講思政課、“紅色故事我來講”等品牌活動。選拔優(yōu)秀學生組建青年講師團，創(chuàng)新采用“教師導學+融媒體展示+學生研討”立體化教學模式，通過課堂微宣講、社區(qū)交流會、主題分享會等多種形式，引導學生從被動傾聽轉向主動參與、主動宣講，在講理論、講故事、講擔當?shù)倪^程中實現(xiàn)自我教育、自我提升，營造“以身邊人育身邊人”的優(yōu)良育人氛圍。

學前教育專業(yè)學生李心茹是校園里的活躍分子，志愿服務、健美操比賽、非遺體驗等活動總能看到她的身影?！耙徽臼綄W生社區(qū)給我們提供了廣闊的鍛煉平臺，豐富多彩的社區(qū)活動充實了課余生活，也全方位提升了我的綜合素養(yǎng)。”

該校學生會主席董雪祥主要負責各類校園活動統(tǒng)籌協(xié)調?！霸谧灾螌嵺`中，我們的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力得到充分鍛煉，大家也更加理解共建共治共享的意義，讓社區(qū)更有溫度、校園更具活力。”董雪祥說，學生自治有效激活了社區(qū)治理末梢，持續(xù)增強了學子的歸屬感與幸福感。

黨建引領為學生自治把舵定向。該校推行黨員示范崗建設，組織學生黨員幫扶學業(yè)困難、心理亞健康、家庭經(jīng)濟困難的同學。各類主題黨日、志愿服務活動走進社區(qū)，黨員、入黨積極分子主動亮身份、辦實事。學生在參與社區(qū)治理、組織文體活動、開展互助幫扶的過程中錘煉品格、增長才干，讓青春活力充盈整個學生社區(qū)。

賽教融合筑平臺 以技賦能育英才

立足立德樹人根本任務，宿州職業(yè)技術學院依托“一站式”學生社區(qū)育人陣地，創(chuàng)新打造“社區(qū)賦能、導師伴學、以賽促練、賽教融合”的特色育人模式，打破課堂教學與社區(qū)育人的壁壘，將職業(yè)技能培育、綜合素質培養(yǎng)、賽事能力提升全面融入學生日常課余生活，讓社區(qū)成為培育高素質技能人才的實戰(zhàn)沃土。

“教育重在日常積累、貴在點滴打磨，我們推進一站式社區(qū)建設，就是把育人陣地前移、把師資資源下沉，讓學生不止在課堂學知識，更能在社區(qū)練技能、強本領、提素養(yǎng)。”路杰在采訪中表示，學院整合全院優(yōu)質師資與實訓資源，組建專屬導師隊伍，推動專業(yè)課教師常態(tài)化入駐社區(qū)，構建了全天候、零距離的全方位育人體系。

如今的學生社區(qū)，已從單一生活園區(qū)轉變?yōu)槌两綄嵱栍丝臻g。該校充分盤活社區(qū)自習室、實訓實驗室等場地資源，利用晚自習、周末等碎片化時間，開展常態(tài)化精準導學。授課教師嚴格對標行業(yè)崗位標準、職業(yè)競賽規(guī)范，針對學生薄弱環(huán)節(jié)開展一對一靶向輔導，讓學生在常態(tài)化實訓歷練中夯實本領、精進技藝、成長成才。

常態(tài)化的社區(qū)精準導學，為該校技能競賽育人積蓄強勁動能，讓賽事育人成果逐年提質增效，實現(xiàn)跨越式攀升。2023年，該校斬獲省級技能賽事獎項81個；2024年，育人成效持續(xù)凸顯，收獲省級獎項86個，并成功實現(xiàn)國家級賽事獎項“零的突破”；2025年，社區(qū)賽教融合育人模式愈發(fā)成熟，競賽成績再創(chuàng)歷史新高，全年斬獲省級賽事獎項93個、國家級賽事獎項6個，實現(xiàn)國賽一、二、三等獎全覆蓋，形成“國賽提質、省賽穩(wěn)產(chǎn)”的良好育人格局。

（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 王志鵬）